【摘 要】
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“审美判断”是美术学科五大核心素养之一,对于学生的全面发展,具有极其重要的意义。由于受到各种主客观因素的影响, 我国部分偏远农村地区的基础教育中,学生的“审美判断”
【机 构】
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华东师范大学第二附属中学乐东黄流中学
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“审美判断”是美术学科五大核心素养之一,对于学生的全面发展,具有极其重要的意义。由于受到各种主客观因素的影响, 我国部分偏远农村地区的基础教育中,学生的“审美判断”素养,并未得到有效的培养。在具体事件的过程中,可以通过适当精选美术鉴 赏课的代表性作品,以及教师相应的教学方法的改变,来改变农村高中美术鉴赏教学中“审美判断”培养的现状,从而为学生未来的幸福人 生,奠定坚实的基础。
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