【摘 要】
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<正>"三角形的面积"是小学数学教学的传统内容。教材关于平面图形的面积计算遵循一定的逻辑顺序:先教学长方形(正方形)的面积计算,再引导学生将平行四边形转化为长方形,得出
【机 构】
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江苏省连云港师专第一附属小学,江苏省连云港市教育局教研室,
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<正>"三角形的面积"是小学数学教学的传统内容。教材关于平面图形的面积计算遵循一定的逻辑顺序:先教学长方形(正方形)的面积计算,再引导学生将平行四边形转化为长方形,得出平行四边形的面积计算公式。接着将三角形转化为平行四边形,从而得出三角形的面积计算公式。再将梯形转化为平行四边形,得出梯形的面积计算公式。最后,将圆进行无限细分,近似地拼成平行四边形、长方形等,推导出圆的面积计算公式。三角形的面积
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