【摘 要】
：
面对当前职业教育的新形势和新任务,开发凸显职业教育特色的专业教学资源,推动职业教育优质教育资源建设,是推进职业教育改革的有力保障.论述教育信息化2.0背景下职业院校专
【机 构】
：
山东工业职业学院 山东·淄博 256414
论文部分内容阅读
面对当前职业教育的新形势和新任务,开发凸显职业教育特色的专业教学资源,推动职业教育优质教育资源建设,是推进职业教育改革的有力保障.论述教育信息化2.0背景下职业院校专业教学资源建设存在的问题,并从系统化的顶层设计及内容规划、行校企合作的团队建设与构建专业教学资源建设机制等方面,提出凸显职教特色、实现技术优势与教育规律相结合的专业教学资源建设具体策略.
其他文献
本文以应用型本科院校的特色为出发点,探索了以电力系统分析为核心课程,通过实践教学、实验教学、理论教学相结合,建立了电力系统分析课程教学体系.通过将几门课程结合在一起
思政课是落实立德树人根本任务的关键课程.将混合式教学模式引入高校思政课改革具有提高思政课实效性,促进思政课教学创新和支持学生开展深度学习的重要价值意蕴.在以学生为
针对工科专业,为了发挥工程教育专业认证与课程思政建设的协作育人功能,分析专业认证与课程思政建设在高等教育内涵式发展中的同向效应,提出面向专业认证的课程思政建设原则
3D打印作为一种新型的高科技制造技术,已应用到社会生活的诸多领域.文章拟探讨将3D打印技术引入旅游纪念品设计教学的可行性、具体应用过程和教学反思,以转变旅游纪念品设计
“园艺植物育种学”是园艺专业的核心课程,学生通过这门课走进园艺专业的大门.是学生开展园艺专业课程学习的基础,与提升本专业学生专业学习兴趣与“三观”的建立有着密切联
随着慕课广泛在各高校建设后,慕课的有效使用成为重点,尤其是希望学生能够自主自觉地进行慕课学习,实现以学生学习为中心的教学是教师追求的目标.由此,本文结合自己《养犬与
高校评奖评优工作是为了全面贯彻国家教育方针,落实高校人才培养目标,对在德、智、体、美、劳全面发展,在思想品德、学业成绩、科技创造、体育竞赛、文艺活动、志愿服务及社
职业教育是培养技术技能人才的教育,对技术技能人才岗位与工作模式的分析是构建职业教育人才培养课程体系的基础.本文基于对接企业新产品研发建构高职纺织服装专业课程体系,
认同是一种情感、态度乃至认识的移入过程,大学生对于所学专业的认同感直接影响其学习、心理健康及社会竞争力,具备良好的专业认同感是在校大学生保证专业学习、健康成长的重
抑郁症目前已成为威胁大学生身心健康的一种常见疾病,00后大学生大多数是独生子女,个性鲜明,往往以自我为中心,承受挫折的能力较弱,一旦家庭发生变故,导致稳定的家庭关系失衡