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以核酸的科学发现史为线索,通过体验科学家的核酸发现经历,尝试基于实证进行分析推理,进而培养学生的科学思维;通过建构DNA模型,让学生直观理解核酸的核心概念,形成结构与功能相适应的生命观念.
基于科学发现史的“核酸”一节教学设计
【摘 要】
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以核酸的科学发现史为线索,通过体验科学家的核酸发现经历,尝试基于实证进行分析推理,进而培养学生的科学思维;通过建构DNA模型,让学生直观理解核酸的核心概念,形成结构与功
【机 构】
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江苏省南京市第一中学 210001
【出 处】
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中学生物教学
【发表日期】
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2021年3期
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