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合作小组学习是新课程标准提倡的一种重要学习方法。在教学中经常出现对“热”和“冷”的误解,影响了合作学习的效果。教师应培养学生的合作学习方法,精心设计合作学习任务,让学生在自学的基础上进行合作与交流,通过适时评估鼓励学生参与合作学习,提高合作小组学习的有效性。
探究影响小组合作学习有效性的主要因素
【摘 要】
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合作小组学习是新课程标准提倡的一种重要学习方法。在教学中经常出现对“热”和“冷”的误解,影响了合作学习的效果。教师应培养学生的合作学习方法,精心设计合作学习任务,让学生在自学的基础上进行合作与交流,通过适时评估鼓励学生参与合作学习,提高合作小组学习的有效性。
【机 构】
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河南省鹤壁市淇县同济大道小学
【出 处】
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好日子
【发表日期】
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2021年11期
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