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目前,英语专业仍旧实行以接受性技能训练为导向的课程设置,势必在与时俱进的改革步伐中得到调整,表达性技能课比例将明显提高。本文基于"输出驱动假设"提出者对现有英语专业技能课程设置的调整建议,就新课程设置中学习者阅读任务的设定和实施给出一些建议。
大学英语课程在“输出驱动”视域下对阅读任务的改革和实施
【摘 要】
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目前,英语专业仍旧实行以接受性技能训练为导向的课程设置,势必在与时俱进的改革步伐中得到调整,表达性技能课比例将明显提高。本文基于"输出驱动假设"提出者对现有英语专业
【机 构】
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四川外语学院成都学院,
【出 处】
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英语广场(学术研究)
【发表日期】
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2013年10期
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