【摘 要】
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《资源与环境经济学》课程教学不仅重要,而且具有一定的难度,难点在于如何深入浅出地引导学生知行转化。该课程忌空洞说教,适宜运用＂案例教学法＂。案例教学的理论意义在于启发
【机 构】
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贵州大学经济学院,贵州大学学报数媒室
【基金项目】
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教育部人文社会科学研究青年基金项目(16YJC790150);贵州省科技计划项目(黔科合基础20161034);贵州省教育厅高等学校人文社会科学项目(2016qn35);贵大人基合字(2015)003号
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《资源与环境经济学》课程教学不仅重要,而且具有一定的难度,难点在于如何深入浅出地引导学生知行转化。该课程忌空洞说教,适宜运用＂案例教学法＂。案例教学的理论意义在于启发认知、引导实践;案例教学的运行原则为价值主导原则、学生主体原则、平等交流原则、理论联系实际的原则等。该课程案例教学针对学生的情况引导学生认真学习理论基础知识、掌握基本技能和培养实践能力,树立正确的环境经济观、培育环保精神、建立人与自然的和谐关系等。实践证明,案例教学所赋予的内容学生乐于接受,对学生有积极、长效的影响。
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