摘 要：南京财经大学艺术类实验室的建设一直稳中求进，持续发展，但目前还缺乏高配置的计算机实验室，艺术类及其相关专业的实验教学在硬件上已经遇到了瓶颈和阻力。当下，艺术类实验教学中三维技术的运用十分广泛，建设以三维设计为主要功能的实验室是解决南京财经大学艺术类实验教学困难的契机，不仅可以满足了新型的艺术類实验教学的需求，而且可以优化校内整体的实验建设体系。本报告从建设的必要性、目标、思路、特色、基础、内容、效应各个方面详细地介绍了南京财经大学计算机三维设计实验室的建设过程。
　　关键词：南京财经大学艺术设计专业；计算机三维设计实验室；建设；
　　文章编号：1674-3520（2015）-12-00-02
　　一、建设必要性
　　三维设计类课程是南京财经大学艺术设计专业教学中的重要部分，随着逐年增长的实验人数和越来越高的设备要求，校内原有的实验室和计算机设备已经不能满足新型的三维设计类实验教学，需要独立的实验空间和高端的仪器设备。另外，近年来随着南京财经大学跨专业合作教学深化，作为运用广泛的三维设计技术已经辐射到校内广告类、新闻传媒类等相关专业，三维技术架起了艺术设计专业相近学科间的桥梁，促进了不同学科的交叉融合，三维设计实验教学空间成为这些专业共同的需求。因此，南京财经大学计算机三维设计实验室的建设迫在眉睫。
　　二、建设的目标
　　南京财经大学计算机三维设计实验室的建设目标是以更新学校艺术类实验教学条件，满足计算机三维设计实验课程教学任务和相关专业综合性实验教学的需求，结合学校现代服务业创新实践基地的建设任务，建立集教学、科研、实践、创业为一体的创新型综合性实验教学平台。一是满足三维设计实验课程教学的需要。三维设计类课程作为新兴的艺术设计课程，已经逐渐成为艺术设计专业教学的主流，也是现代化仿真教学的发展趋势。三维设计类课程涉及范围广泛，涵盖动画、环境艺术设计、工业设计、传媒等多个学科。二是以计算机三维设计实验室的建设带动校内艺术设计、动画、广告学、新闻传媒、文化创意等专业的交叉融合。艺术设计学院是南京财经大学艺术类教学科研的主力军，校内各项艺术类教学资源主要集中在艺术设计学院，以艺术设计学院为基础建设的计算机三维设计实验室，根据“厚基础、宽口径、大综合”的理念，可以面向艺术设计学院的艺术设计、动画专业，物流与营销学院的广告学专业、新闻学院的新闻学专业开设基础型、综合型、研究型和创新型四个层次的实验教学项目，构建南京财经大学以艺术设计类学科为基础的面向各相近专业的综合实验教学体系，形成了分层次、多模块、既相对独立又相互衔接的实验教学环境，实现教学资源共享。三是结合南京财经大学科技园项目，建设数字文化创新与服务实验教学基地。在文化产业大发展的前提下，成立于2009年的南京财经大学科技园立足现代服务业的产业定位，突出与学校优势学科相适应的现代服务业体系建设，已经将文化创意产业作为重要的产业发展版块进行投入建设。南京财经大学科技园是以经济专业为主体的现代服务业创新实践基地，该基地的建设将“数码艺术实践基地”作为一个重要的子项目进行建设与开发，艺术设计学院作为校数字文化产业发展的主力军，应当牢牢抓住这一契机，将计算机三维设计实验室的建设与现代服务业创新实践基地建设相结合，把计算机三维设计实验室建设纳入到“数码艺术实践基地子项目”建设之中，以校传媒实验教学中心的建设发展为基础，整合各相关教学科研资源，构建以三维技术为基础的数字动漫艺术与文化创意设计平台。
　　三、建设的思路和特色
　　南京财经大学计算机三维设计实验室的建设，积极发挥经济类学科优势，充分利用校内艺术设计、动画、广告、新闻传媒教学科研资源，突出数字文化创意主题，加强对艺术设计、动漫、数字传媒等技术的开发，和艺术经济与市场营销的研究。依托学校传媒实验教学中心和现代服务业创新实践基地教学科研资源，遵循“学校扶持、务实创新、资源共享”的实验室建设原则，以建设的示范性、创新型实验教学基地为发展动力，坚持“教、学、研”一体化发展规律，从计算机三维设计实验课程教学需求的实际情况出发，结合学校实验室建设的整体布局和安排，在把握国内外高校实践教育教学的发展趋势的同时，体现艺术学科特长，从长远利益出发，精心规划，科学调配，确立了既能满足教学需求，又能开拓创新的建设理念，按照“统筹规划，分步实施，滚动发展”的建设思路，将计算机三维设计实验室建设成为一个应用性广、功能性强、服务全面、科技含量高的现代型、创新型、节约型、实用型实验教学空间，并融入校内创新实践基地建设的大环境当中，打造具有南京财经大学特色的实验教学平台。
　　四、建设的内容
　　计算机三维设计实验室高标准的建设规格可以适应不同层面的实验教学项目，满足各种类型的实践教学内容，因此计算机三维设计实验室的建设具有基础扎实，起点高，覆盖面广，综合性、创新性强特点。在实验教学上，根据计算机三维设计实验室的建设目标和教学需求全面修订教学计划，优化整合教学内容，为全校艺术设计类、传媒类等相关专业本科生和研究生开设设计基础、设计表达、设计实务、毕业设计等多类型实验课程，以适应校内动画、视觉传达、环境艺术、广告、新闻传媒、文化创意专业方向的实验教学。同时也作为师生进行科研展赛活动和创业实践活动的基地，面向全校开放，开展多样化的综合型、创新型实验教学，既保证实验课程正常开展，又给师生提供优良的实践与科研环境。关于教学质量的把控，用教学质量来衡量计算机三维设计实验室建设的成效。学校教务部门定期检查计算机三维设计实验室教学工作，对实验教学质量进行评价、讨论、反馈和研究，分析教学现象，总结教学经验，不断提出教学整改方案，切实提高教学效率。在师资队伍上，根据三维设计实验教学任务的具体情况，主要采取专、兼职教师相结合的方法，建立以管理人员为辅，实验教师为主，兼职教师参与的师资体制。努力发展理论深、技术强的“双师型”教师队伍建设，加大实验教师学历深造和技能培训的力度，提高实验教师的整体素养。积极加强爱岗敬业、乐于奉献的管理队伍建设，细化实验管理人员工作范围和要求，培养既具有管理能力又具备专业技能的复合型管理人才。在经费安排上，成立专门的经费管理小组，落实经费的筹集、分配工作，对计算机三维设计实验室运行经费进行全面预算、规划和协调，明确经费使用计划和使用方向，做到经费开支清晰透明，高效合理。在有效调拨校年度实验支持经费的同时，积极申请省部级支持经费，增加经费来源的多种渠道，保证实验教学经费的持续充实。在设备配备上，根据南京财经大学建设经费的投入情况和建设的长远考虑，在保证安全稳定、环保节能、节约成本的前提下，将设备的性能与三维设计制作的要求相结合，设备的布局与室内空间相结合，综合评估设备在建设中的实际要求，制定经济合理的设备配置方案，实现计算机三维设计实验室优质功效。在设备维护上，通过制定和实施各项实验室管理制度、仪器设备管理制度及实验教学管理制度，逐步规范了“人、财、物”和“账、物、卡”等环节的管理，保障各项仪器设备的完好率，确保计算机三维设计实验室的安全、高效运行，充分发挥其为教学科研服务的作用。在基础改造上，根据该实验室的建设要求，结合改造空间的实际情况，突出我校艺术类专业实验室的建设特色，对计算机三维设计实验室环境改造作出详细的论证和规划，主要分基础改造、网络布线、配电系统、安全系统改造计划等建设内容。通过以上各个方面的精心规划和建设，南京财经大学计算机三维设计实验室逐步实现了预期的建设成效。
　　五、结语
　　本着求真务实、开拓创新的建设态度，南京财经大学计算机三维设计实验室最终以严要求、高标准的建设姿态，立足于艺术设计类学科，填补了南京财经大学艺术设计、动画、广告学、新闻传媒实验教学缺乏高端计算机实验机房的空白，实现了各相关学院的实验室建设共同需求和目标，整体提升了南京财经大学艺术类相关专业的实验教学质量。在文化创意产业建设的大背景下，对推进艺术设计、动画、广告、新闻传媒专业的发展，促进专业复合，实现资源共享，培养具有南京财经大学特色的复合型艺术类人才发挥了巨大的作用。