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表现性评价作为一种新的评价方法，它避免了以往教学评价的不足，让学生在真实或模拟的生活情境中运用先前所获得的知识解决某个问题或创造某种东西。文章以小学语文教学为例，针对小学语文学生表现性评价的实践意义和具体方法进行了初步探究，培养学生的语文素养和综合实践能力。
用好表现性评价设计，推动素养导向的教学——以部编语文二年级上册“做手工”口语交际课为例
【摘 要】
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表现性评价作为一种新的评价方法，它避免了以往教学评价的不足，让学生在真实或模拟的生活情境中运用先前所获得的知识解决某个问题或创造某种东西。文章以小学语文教学为例，针对小学语文学生表现性评价的实践意义和具体方法进行了初步探究，培养学生的语文素养和综合实践能力。
【出 处】
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新教育
【发表日期】
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2020年01期
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