【关键词】 小学英语；高效课堂；教学效率；学习兴趣
　　【中图分类号】 G623.31 【文献标识码】 C
　　【文章编号】 1004—0463（2017）02—0116—01
　　新课程英语教学把学生的学习认知和思维发展当成优化教学方法，提高教学质量、实现高效课堂的关键。那么，什么是高效课堂呢？高效课堂就是在减轻教与学负担的同时，提高教师的教学效率，学生的学习效率，让教与学在有限的课堂时间内收益最大化。因此，本文主要探讨提高小学英语课堂教学效率的主要方法，与大家共勉。
　　一、精心备课，是提高课堂效率的基础
　　对于小学英语教师来说，上好一堂英语课，实现高效课堂的教学目的，精心備课，课前的各项充分准备工作是少不了的，也是教师是否能上好这堂课的关键。备课越认真，越仔细，越精心，所讲的内容就会紧扣教材，抓住核心，在讲课时进一步点拨学生，提醒学生注意理解。所以，教师的课前准备工作，首先是要精心备课，在上课时才能做到有的放矢，难易结合，缓急有序。其次，就是在上课前一定要做好上课需要的一切必需的教学设备。
　　二、调动学生兴趣，是提高课堂效率的关键
　　培养学生的兴趣，提高教师的教学质量和学习效率，已经成了高效课堂绕不开的研究课题。小学英语教学也不例外，要想提高课堂教学效率，调动学生学习的积极性，让学生积极地投入到课堂教学的学习中，将是我们英语教师在教学中不断奋斗的目标。
　　（一）良好开端是成功的一半。精采的课前导语，不但能给整堂课一个良好的开端，在学生心里激起求知的欲望，而且还能让学生聚精会神，快速进入课堂的学习中。所以，教师可以利用各种有趣的导语，把学生引入学习状态中。
　　（二）创造情景激发学生的求知欲望。对我们的学生来说，学习英语缺少一定的语言环境，所以，学生便把英语学习成了“哑巴英语”，只会对着书本看，不会说，也不会听，学习英语对学生来说似乎只是为了考试，升学。这种学习方式大大降低了学生的学习兴趣，也局限了他们学习语言的价值。为了让学生对英语学习提高兴趣，实现英语课堂的高效、高质，作为小学英语教师就要根据教材内容，结合课堂的难点、重点，创造出一定的语境，把学生带到实际的、熟悉的生活情景中，让学生走进角色，理解课本知识，掌握重点、难点。比如，在学习thirsty，hungry， hot 等时，教师可以让学生用面部表情和动作来表达，既活跃了课堂气氛，又在有趣的情景中培养了学生大胆说英语、用英语的习惯和能力，从而达到学有所用的目的。
　　（三）利用良好的课堂气氛培养学生的学习兴趣。要想提高学生的学习兴趣，进而提高课堂教学效率，良好的课堂氛围是必不可少的。为了提高学生的学习兴趣，提高课堂的教学质量，教师就必须要灵活运用教学方法，幽默的教学语言，良好的自身修养，丰富的英语知识，以及纯正的语音和蔼可亲的态度，走到学生中，在课堂上用设疑或者问答的方式和学生沟通、交流，把教与学很好地结合起来，培养学生的自我意识，鼓励学生开口说英语，用所学的英语和老师交流，这样会大大提高学生学习英语的主动性、自觉性和积极性，使他们提高英语成绩，也提高教师的教学效率。比如，Very interesting！Good！Great！I’m glad to hear that. That’s a good idea！等等，这样赞扬和鼓励的语言要在课堂和学生交流的时候随时体现出来，可充分调动学生学习的积极性，使学生从心底里对英语学习产生浓厚的兴趣。
　　三、运用多媒体教学，是提高课堂教学效率的手段
　　随着时代的进步，社会的发展，多媒体教学已经成了课堂教学的新宠。因为多媒体的大量运用不但增加了学生学习的信息量，扩大了学生的视野范围，让教师把枯燥、抽象的知识借助多媒体生动、直观、形象地表达出来，而且它还能用自己鲜艳的色彩，精美的图片，优美的声音等特点，活跃课堂气氛，激发学生学习英语的兴趣，提高课堂教学效率。当然，教师还可以利用多媒体在课前制作有趣的课件，在课堂上就可以轻松地，用更短的时间把本堂课要上的内容讲清楚，给学生更多自主学习和独立思考的空间。
　　总之，为了提高小学生英语课堂教学效率，作为教师不但要有丰富的英语知识，而且还要紧跟新课程教学的改革要求，吃透教材，围绕教材，并在教学中设法调动学生的学习兴趣和热情，才能实现英语课堂的高质和高效。
　　编辑：赵玉梅