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摘 要：军队现代远程教育具有院校教育所不可替代的优势，但其也存在软件建设则相对滞后等问题。针对远程教育的现状与不足，从远程教育的管理体系、设备体系和人才体系三个方面提出了解决策略。
关键词：军队；现代远程教育；对策
随着远程教育工程的实施，远程教育凭借自身的技术优势，成为现代教学天地中的一种新兴的教学方式。远程教育进入教学阵地，有力促进了教育教学理念的转变，推动了教学现代化的进程，使教学在创新中不断超越，在现代教学中发挥它积极的作用。现代远程教育是军队院校在教育资源短缺的条件下办好教育的战略举措，是适应未来信息社会、培养高素质军事人才的必然选择。
一、军队现代远程教育的发展现状
（一）硬件建设虽发展较快，但软件建设则相对滞后
各院校目前已基本建成了校园网等网络支撑平台，网络基础设施建设正进一步完善，这些为军队远程教育奠定了坚实的物质基础。与硬件建设相比，作为远程教育核心的软件建设则显得相对滞后。不少教育工作者还缺乏对远程教育理论的深入研究，对远程教育的试点也缺少在实践基础上进行的反思和论证；网络多媒体课件的开发比较滞后，网络教学手段较为单一；缺乏既精通计算机网络技术，又懂得现代教育理论和技术的复合型教学人才等。这种硬件与软件建设不协调的状况在很大程度上制约了军队远程教育的健康发展。
（二）师生尚未完全适应新的教学模式
目前军队远程教育的教学方式基本上采用的是分点教学法，教员的教学演化为利用多媒体手段和网络技术来组织教学过程。在这个过程中，教与学可以在不同的地点、时间进行，教员可以利用多媒体来实现教学意图。学员可以通过下载学习软件、网上查找资料，或通过电子邮件、博客、在线交流等与教员或同学进行远程交互联系等方式，自我把握学习进度，自主完成学业。这种教学方式为部队无法离开工作岗位但又渴望进一步深造的干部战士提供了学习机会，这也是军队远程教育得以快速发展的重要原因。但是，目前师生们尚未能完全适应这种新的网上学习环境。在远程教育中，教员给身处异地的学员授课，这对习惯了面对面交流的师生造成了一定的障碍，在一定程度上影响了教学双方的积极性。此外，远程教育中师生分离，学员可以坐在家中完成学业，因缺乏有效的教学监督管理机制，教学环节难以控制，教学评估难以实施，教学质量也就难以得到有效保证。
（三）教育资源不完备，亟待更新整合
由于军队远程教育起步时间不长，加上军校教育自身的特殊性，导致了教学资源相对匮乏，系统性不足。远程教育所开设课程的教学计划、内容、形式和教材选用都与全日制面授教学没有本质差别和改进，使用的网络课件过于老化，课程内容过于陈旧，网络信息资源也很有限，没有突出远程教育的特色。就文献资源而言，至今尚无一个全面、完善的军队公共文献信息服务系统。
二、加强军队现代远程教育的对策
（一）建立健全现代远程教育组织机构
要建立健全组织机构，设立“军队现代远程教育中心”，负责远程教育的筹划指导和组织坍调工作。各级教育主管部门和全军院校要把开展现代远程教育作为院校建设的大事，纳入整体发展规划，明确目标任务，提出措施要求。机关、院校和部队要密切协作，主动配台，合力解决开展现代远程教育过程中遇到的困难和问题。
（二）建立和完善现代远程教育“设备”体系
首先，要建立和完善网络支撑平台，这是开展现代远程教育的基础。按照可扩展、多手段、广覆盖、快捷高效的要求，建成以全军军事教育训练信息网为骨干，其它网络为补充，接入手段多样、节点覆盖全军的网络支撑平台。其次，要不断充实和完善教育信息资源。这是现代远程教育的核心。要采取开发、引进和改造相结台的方法，以网络课程为龙头，素材类资源建设为基础，逐步建立起全军通用、资源丰富、开放共享的教育信息资源体系。第三，要建立和完善教育软件系统。这是现代远程教育的重要支撑。要引进和开发全军通用、功能完备、灵活方便、安全可靠的教育教学软件系统。
（三）建立和完善现代远程教育的人才体系
人才是开展现代远程教育的关键。首先，建设一支高素质的远程教育管理干部队伍。军队现代远程教育是一项开拓性的事业，它对从事管理工作的干部提出了较高的要求。其次，建设一支高素质的远程教育教员队伍。从事远程教育的教员，除了具备良好的思想品德素质、较高的专业素质、较强的教育能力素质外，还必须具备现代远程教育所要求的计算机网络知识技术和多媒体技术等方面的素质。第三，建设一支高水准的现代远程教育技术保障队伍。现代远程教育最大的特点是借助于网络支撑平台和多媒体技术以及相关的教育软件系统，所以，必须建立一支技术过硬、素质较高的技术保障队伍，建设好适合我军现代远程教育需要的网络支撑平台和教育信息资源及软件系统，为军队现代远程教育的顺利实施提供强有力的技术服务和保障。
开展军队现代远程教育，涉及方方面面，不能一蹴而就。要善于改变观念，勇于创新，准确定位，协调好各方关系与利害，有效整合、利用现有教育资源，充分发挥计算机网络技术、信息技術等现代高科技技术在教育领域的特殊作用，面向部队人才培养需求，积极推进军队现代远程教育不断发展。
参考文献：
[1] 蒋萍.浅析现代远程教育的特点[J].中国经济与管理科学，2009，（4）.
[2] 陈于宁.网络教学中教员要过好交互关[J].中国军事教育，2004，（2）
作者简介：
袁丁，第二炮兵工程大学讲师，博士，研究方向：电子工程。
关键词：军队；现代远程教育；对策
随着远程教育工程的实施，远程教育凭借自身的技术优势，成为现代教学天地中的一种新兴的教学方式。远程教育进入教学阵地，有力促进了教育教学理念的转变，推动了教学现代化的进程，使教学在创新中不断超越，在现代教学中发挥它积极的作用。现代远程教育是军队院校在教育资源短缺的条件下办好教育的战略举措，是适应未来信息社会、培养高素质军事人才的必然选择。
一、军队现代远程教育的发展现状
（一）硬件建设虽发展较快，但软件建设则相对滞后
各院校目前已基本建成了校园网等网络支撑平台，网络基础设施建设正进一步完善，这些为军队远程教育奠定了坚实的物质基础。与硬件建设相比，作为远程教育核心的软件建设则显得相对滞后。不少教育工作者还缺乏对远程教育理论的深入研究，对远程教育的试点也缺少在实践基础上进行的反思和论证；网络多媒体课件的开发比较滞后，网络教学手段较为单一；缺乏既精通计算机网络技术，又懂得现代教育理论和技术的复合型教学人才等。这种硬件与软件建设不协调的状况在很大程度上制约了军队远程教育的健康发展。
（二）师生尚未完全适应新的教学模式
目前军队远程教育的教学方式基本上采用的是分点教学法，教员的教学演化为利用多媒体手段和网络技术来组织教学过程。在这个过程中，教与学可以在不同的地点、时间进行，教员可以利用多媒体来实现教学意图。学员可以通过下载学习软件、网上查找资料，或通过电子邮件、博客、在线交流等与教员或同学进行远程交互联系等方式，自我把握学习进度，自主完成学业。这种教学方式为部队无法离开工作岗位但又渴望进一步深造的干部战士提供了学习机会，这也是军队远程教育得以快速发展的重要原因。但是，目前师生们尚未能完全适应这种新的网上学习环境。在远程教育中，教员给身处异地的学员授课，这对习惯了面对面交流的师生造成了一定的障碍，在一定程度上影响了教学双方的积极性。此外，远程教育中师生分离，学员可以坐在家中完成学业，因缺乏有效的教学监督管理机制，教学环节难以控制，教学评估难以实施，教学质量也就难以得到有效保证。
（三）教育资源不完备，亟待更新整合
由于军队远程教育起步时间不长，加上军校教育自身的特殊性，导致了教学资源相对匮乏，系统性不足。远程教育所开设课程的教学计划、内容、形式和教材选用都与全日制面授教学没有本质差别和改进，使用的网络课件过于老化，课程内容过于陈旧，网络信息资源也很有限，没有突出远程教育的特色。就文献资源而言，至今尚无一个全面、完善的军队公共文献信息服务系统。
二、加强军队现代远程教育的对策
（一）建立健全现代远程教育组织机构
要建立健全组织机构，设立“军队现代远程教育中心”，负责远程教育的筹划指导和组织坍调工作。各级教育主管部门和全军院校要把开展现代远程教育作为院校建设的大事，纳入整体发展规划，明确目标任务，提出措施要求。机关、院校和部队要密切协作，主动配台，合力解决开展现代远程教育过程中遇到的困难和问题。
（二）建立和完善现代远程教育“设备”体系
首先，要建立和完善网络支撑平台，这是开展现代远程教育的基础。按照可扩展、多手段、广覆盖、快捷高效的要求，建成以全军军事教育训练信息网为骨干，其它网络为补充，接入手段多样、节点覆盖全军的网络支撑平台。其次，要不断充实和完善教育信息资源。这是现代远程教育的核心。要采取开发、引进和改造相结台的方法，以网络课程为龙头，素材类资源建设为基础，逐步建立起全军通用、资源丰富、开放共享的教育信息资源体系。第三，要建立和完善教育软件系统。这是现代远程教育的重要支撑。要引进和开发全军通用、功能完备、灵活方便、安全可靠的教育教学软件系统。
（三）建立和完善现代远程教育的人才体系
人才是开展现代远程教育的关键。首先，建设一支高素质的远程教育管理干部队伍。军队现代远程教育是一项开拓性的事业，它对从事管理工作的干部提出了较高的要求。其次，建设一支高素质的远程教育教员队伍。从事远程教育的教员，除了具备良好的思想品德素质、较高的专业素质、较强的教育能力素质外，还必须具备现代远程教育所要求的计算机网络知识技术和多媒体技术等方面的素质。第三，建设一支高水准的现代远程教育技术保障队伍。现代远程教育最大的特点是借助于网络支撑平台和多媒体技术以及相关的教育软件系统，所以，必须建立一支技术过硬、素质较高的技术保障队伍，建设好适合我军现代远程教育需要的网络支撑平台和教育信息资源及软件系统，为军队现代远程教育的顺利实施提供强有力的技术服务和保障。
开展军队现代远程教育，涉及方方面面，不能一蹴而就。要善于改变观念，勇于创新，准确定位，协调好各方关系与利害，有效整合、利用现有教育资源，充分发挥计算机网络技术、信息技術等现代高科技技术在教育领域的特殊作用，面向部队人才培养需求，积极推进军队现代远程教育不断发展。
参考文献：
[1] 蒋萍.浅析现代远程教育的特点[J].中国经济与管理科学，2009，（4）.
[2] 陈于宁.网络教学中教员要过好交互关[J].中国军事教育，2004，（2）
作者简介：
袁丁，第二炮兵工程大学讲师，博士，研究方向：电子工程。