我的音乐教学反思

来源 :向导 | 被引量 : 0次 | 上传用户:iowreoksbcx
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  一堂好的音乐课,要有明确的教学目标,轻松愉悦的教学过程,还要让学生对下一节音乐课充满渴望,这就要求我们音乐教师要有创造性的教学思路,同时,对教师的素质、思维开发能力;对教师的创新能力和驾驭教材、课堂的能力提出了挑战。作为新课程改革背景下的音乐教师,我认为更应该在教学中不断地进行反思,从而提高自身的教学水平,下面我就针对初中音乐教学来谈谈自己的体会。
  音乐教育是素质教育的一个必不可少的因素,音乐课的质量也极其重要。首先,在备课过程中设计反思。作为音乐教师,应该明确音乐教育以审美教育为核心,在整个教学过程中要以音乐的美感来感染学生,要以丰富的情感来陶冶学生,使学生逐步形成一定的审美能力。音乐课的教学目的是提高学生对音乐的兴趣,所以,在备课中设计的反思还是以提高兴趣为主,如果在实际教学过程中发现学生特别感兴趣,或者是无动于衷,就该找找原因,积累经验教训了,并在同一学年的其他班级尝试不同的教学方法,以求得最佳效果。
  其次,在实际教学过程中验证反思。课堂总是在变化的,同样的教学方法,十名学生可能有十种不同的反应。因此,在课堂教学过程中需要教师不断地调整教学的方式方法,不断验证在备课时设计的反思,对症下药,努力提高学生对音乐的学习兴趣。由于我们的学生音乐基础较弱,有的学生在小学时甚至没有上过音乐课,因此学生的音乐基础参差不齐,我们需要想方设法,尽量多地帮学生补基础,激发他们的学习兴趣。在音乐理论知识的教学方面,从基础教起,认识音符,学会划拍、打节奏,最后哼曲调,逐步提高学生的识谱能力,例如,在讲解延长记号时,我会非常形象地说:“它就象同学们头顶上带的帽子一样”,这样一来学生会比较容易掌握。在音乐欣赏课上,利用多媒体改变以往放录音让学生单纯欣赏的教学方法,使学生在欣赏的同时能进一步地了解和感受音乐,这样既开拓了视野,又提高了審美能力。以校本教材《走进京剧》这节课教学为例,,在教学步骤方面,我根据学生的心理、态度精心设计,使教学充满了乐趣,激发了学生对学习的兴趣,同时采用了音乐综合的方法,增强了教学的形象性、趣味性和创造性。设计思路我利用演唱歌曲《新贵妃醉酒》进行导入,从外国“国粹”引出中国的国粹,并通过演唱《苏三起解》选段让学生分析唱腔的特点,从而激发学生的学习兴趣。通过让学生展示课后查找京剧方面的资料并说给大家听,培养学生的自学能力和总结归纳的能力,这样打破了以往以教师为中心的教学模式,既突出了音乐教学中自主学习的主要特征,为本节课学唱歌曲做了一个铺垫。为使学生学好歌曲,范唱时充分发挥个人演唱技能,并用歌声熏陶和感染学生,充分激发学生的学习兴趣。在回答问题时,教师展示准备好的面具以及净行的图片引导学生完成提出的问题。视唱教学中通过听唱、模唱的方式,使学生在听觉上得到培养,同时也增强了学生的感受音乐和模仿音乐的能力。在学唱歌曲时,利用师生双边活动解决歌曲中的难点(长拖腔),同时还注重培养学生感受音乐、理解音乐和表现音乐的能力。之后,通过影像与图片展示,师生互教互学,使学生对各行当有了直观的认识,抓住学生的探究心理,并能够自己准确地判断出各个行当。通过欣赏旦角表演片段《拾玉镯》,引导学生模仿其中的动作,使每个学生都有参与与体验的机会,从而突出了《新课标》基本理念中的学科特点,充分表达、理解和感受音乐,使学生的音乐潜能得到了发展,并在实践中培养他们的综合能力。
  总之,教学反思有着不可估量的积极作用。音乐教师任重道远,关键在坚持不懈潜移默化,关键在于结合新的音乐课程标准,我会不断摸索出适合学生的教学模式,以更好的适应教学形势的需要。
其他文献
摘要:混龄游戏在晨间锻炼的运用是我园开园以来慢慢实施的举措之一。我们幼儿园的晨间锻炼活动从分区域到混龄的过渡,不断的优化调整,分析提供材料的合理性、分析孩子的身心发展水平、提高教师自身的素养等从孩子的体能发展、认知水平的发展和孩子的社会性发展三个方面,论述混龄游戏的重要性。  关键词:《指南》 晨间锻炼 混龄游戏 最近发展区 认知 情感  《指南》健康领域中指出:“为有效促进幼儿身心健康发展,成人
期刊
摘要:多媒体课件集声音、图像、文字、动画、视频等多种信息于一体,有很强的真实感和表现力,在教学中给人耳目一新的感觉。将多媒体这一现代信息教育技术引入课堂教学,极大地活跃了课堂气氛,激发了学生兴趣,提高了学习效率。它利用现代科技手段,使学生课堂中感受到了语文的魅力,拓宽了学生的视野,有效地激发了学生真情实感,使学生在潜移默化中掌握了语文知识。但过于强调多媒体的作用,崇尚工具理性,追求规范化、完整化、
期刊
摘要:美国著名学者阿恩海姆说:“生活唯一的意义乃是对生活本身全面彻底的体验——去全面地感知、深刻地认识生活中真挚的爱、理解、创造、发现、希望的真正含义,这种体验和认识在生活中具有至高无上的价值。”童年是人生的根基与核心,是心灵成长的源泉。我们让幼儿置身于一定的情境之中,感受、理解和领悟,以幼儿为主体,关注幼儿在教育活动中的真实体验,让幼儿在体验中学习成长,拥有靓丽的生命,进入舒展的天堂。  关键词
期刊
幼儿教育的交往与合作关系中能满足儿童归属和爱的需要,能让同伴认可、接纳、建立良好的关系,有利于幼儿的心理健康,幼儿与同伴的交往经验能帮助幼儿获得集体生活的技能,能促进幼儿社会技能的早期发展。在培养幼儿良好合作交往能力的过程中,不仅需要教师多方面的积极引导,还需要多样化的实践。  一、以情动人,由爱心引导  幼儿在幼儿园希望得到老师的关爱,这是幼儿情感的一种企盼。在教育过程中,教师要“蹲”下来感受幼
期刊
摘要:幼儿教师在教学工作中组织运用童趣化的教学语言能促进幼儿的思维、语言的发展。探究一套培养新手型幼儿教师教学用语童趣化的方法,以求更佳的教学效果并帮助新手幼儿教师专业成长是十分必要的。  关键词:幼儿教师 专业发展 新手型 教学用语 童趣化  一、论题的缘起  幼儿教师专业发展已成为幼儿教师教育的核心话题之一,我国出现了很多有关幼儿教师专业发展的研究,很多学者从幼儿教师专业发展的影响因素、现实问
期刊
随着新课程改革的进一步的深入,在教学中,要加强学生对开放性问题的训练,尽可能给学生创设适当的数学情境,让学生展开研究,使不同层次的学生获得不同层次的发展,培养学生的创新能力。课堂中设计的讨论题,教师要进行有理有据的指导,让学生之间进行讨论研究,这样学生在生动、活泼、民主和谐的学习环境中,既能独立思考,又相互启发,在共同完成认知的过程中加强思维表达、分析问题、解决问题能力的发展,逐步提高学生参与合作
期刊
导读:对稍滞的孩子,可用“你能勇敢地说了,真好!”来鼓励、强调个体间的纵向比较,而淡化群体间的横向比较,让那些滞后的孩子看到自己的进步,而减轻语言发展的压力,从而让所有的孩子在真正宽松的语言氛围中敢说。  21世纪是知识经济高速发展的时期,最大的竞争是人才的竞争,教育必须能有效地促进知识的更新和创造,能培养出善于学习、善于质疑,具有批判精神,并能独立提出问题和解决问题的人才。据此,人们将培养幼儿的
期刊
摘要:幼儿期是语言发展的一个非常重要和关键的时期。作为教师必须掌握幼儿学习语言的规律,为幼儿创造良好的语言环境及区域来丰富幼儿的知识,开阔幼儿视野,促进幼儿思维发展,此外,在日常谈话和家庭中也应该时刻注意发展幼儿的口语表达能力。  关键词:培养 幼儿 语言 表达 能力 研究  人类靠语言与人交往、靠语言生活。3—4岁这一阶段是幼儿语言发展的关键期,而人的语言就是从婴幼儿时期逐步积累和发展起来的。《
期刊
在传统初中数学教学中,我们很多老师总是更喜欢优生,看到高分的孩子特别欣慰。然而在我看来,能够在自己的教学生涯中转化更多的“学困生”是一件值得欣慰、骄傲的事情。能更好的转化“學困生”也更能让你的学生钦佩你,同行赞同你,社会认可你。  很多老师眼中的“学困生”是一文不值的,成绩差的学生就是让人厌恶的。其实造成孩子们成绩差的原因有很多,有自身的原因,其实更多的是社会、家庭,甚至有些时候是我们老师造成他们
期刊
气候作为自然环境的重要组成要素之一,对一个地区的自然环境和人类生产、生活都有很大影响,因而气候知识一直作为高考的重点考查内容,也是难点。而一些特殊的气候类型更是使不少同学费思不解,现就几处特殊气候类型的分布和成因,加以归纳,总结如下:  一、五处非赤道热带雨林气候  一般热带雨林气候分布在赤道两侧10个纬度范围内,但在回归线附近也出现了热带雨林气候,如①中美洲的加勒比海沿岸及其以东岛屿如西印度群岛
期刊