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互联网技术的迅猛发展,使得学生获取知识的渠道增多,获取和处理数据的速度加快,竞争的空前激烈使得学生学习时间碎片化,大数据的出现使得数据的随机性减少、确定性增加,这都给高等职业教育和继续教育提出了新的挑战,本文以经管类“统计学”课程教学为例,探索在新的时代背景下“统计学”课程教学如何适应新时代的要求。