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苏教版《义务教育教科书·数学》三至六年级的教材独到之处,就是每册中都有一个“解决问题的策略”单元.要达到这一教学目标,必然要让学生通过“深度学习”来体会.如何更好地帮助学生掌握解决问题的策略,笔者进行了一些实践探索.
深度学习视角下的教学思考r——以《解决问题的策略——列表》教学为例
【摘 要】
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苏教版《义务教育教科书·数学》三至六年级的教材独到之处,就是每册中都有一个“解决问题的策略”单元.要达到这一教学目标,必然要让学生通过“深度学习”来体会.如何更好地
【机 构】
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南京市浦口区新浦实验小学
【出 处】
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基础教育论坛
【发表日期】
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2021年8期
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