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摘 要：随着经济发展水平进一步提高，我国的科技水平也得到进一步的发展。其中网络技术的运用和发展就是当前我国科技水平进一步提高的体现。在当今社会中，网络技术已经被广泛运用到社会各个领域。尤其是在新课程改革之后，我国大部分的学校开始广泛运用现代大众传媒设备，我国大部分的学校对于网络技术的运用程度进一步加深。但是网络技术在相关学校的教育应用中可能又是一把双刃剑。因此，为了进一步了解当前网络技术在中小学教育中的运用状况，本文选取当前小学班主任班级管理在网络环境下的运用状况作为探究的内容。本文主要从简析当前网络环境下小学班主任班级管理的发展现状入手，紧接着对其进行相关的对策探究以便进一步推动在当前网络技术环境下小学班主任班级管理的发展，并希望以此供相关人士参考。
关键词：网络环境；小学教育；班主任；班级管理；对策探究
小学教育对于树立学生正确的学习观、人生观具有极其重要的作用。因此，小学教育这个环节对于小学学生来说是不可或缺的过程中。在整个小学教育过程中，小学班主任则是引导学生的重要主力，对于小学生的发展具有重要的指引作用。在这种的情况之下，小学教学中班主任的班级管理就变得尤为重要。尤其是在当前网络技术和现代大众传媒技术都得到较为广泛发展的同时，小学教育中相关班主任的班级管理作用就更加重要。在网络技术和现代大众传媒技术这把双刃剑发展的同时，班主任的班级管理工作质量的高低则是直接影响到当前小学生的成长和发展。由此观之，在当前网络技术得到深入运用和现代大众传媒广泛运用的社会背景之下，我国相关的学校不得不进一步加强在网络技术环境下对于小学班主任班级管理工作策略的探究力度，以便进一步推动当前我国小学班主任班级管理工作的有效开展。
1.简析当前网络环境下小学班主任班级管理的发展现状
在经济水平快速提高，社会各方面得到快速发展的社会状况之下，当前在网络环境下我国部分小学的班主任班级管理主要面临管理制度跟不上时代发展潮流和相关的任职班主任背负较大压力两大方面的问题。其一，在当前我国的小学班主任班级管理制度中，大部分小学都存在其班主任班级管理观念仍以传统的、落后的观念为主，缺乏时代创新和当前新社会的班主任管理观念[1]。因此，在小学班主任班级管理观念落后的现状中，相关的班主任管理难以应对在当前网络快速发展中可能存在的学生管理难题，进而不利于当前小学学校进一步引导学生树立正确的学习观、人生观。其二，随着当前经济水平的进一步提高，人们也开始越来越重视当前的教育事业的发展，尤其是对于小学的教育关注度更是极其高。小学的教育是当前学生学习和发展的开始阶段，对于学生整个人生历程具有极其重要的作用[2]。而小学的班主任则是在整个小学教育中处于一个重要的引导者作用，对于学生具有重要的作用，因此相关的小学班主任就不可避免背负着极其重大的责任。与此同时，当前我国实行的是九年义务教育，当前我国小学的生源人数还是较多的，因此相关的小学班主任管理在管理学生人数上也存在一定的压力。同时随着网络技术的进一步发展，当前我国一些不良的网络内容也不断通过某一途径渐渐渗透到小学生教育中，如此一来就又在一定程度上加重了相关小学班主任班级管理的负担程度。
2.对在当前网络技术环境下小学班主任班级管理行相关的对策探究
2.1完善当前的小学班主任管理制度，便于班主任开展班级管理工作
在网络技术快速发展的社会环境下，相关的小学学校要积极融入当今时代精神，进而更好利用相关的网络技术为当前小学班主任开展班级管理工作提供给更多的便利。相关的小学班主任在进行定期的班级管理中，要注意对于当前我国网络技术和现代大众传媒的运用力度，不要过度依赖当前的网络技术以便造成学生也对相关的网络技术怀有过度依赖的心理意识[3]。同时相关的小学班主任在进行相关的的班级管理过程中也不应该一昧对当前的网络技术、现代大众传媒采取抵制的态度，这样极其容易导致学生在班主任强烈禁止接触网络技术的情况之下，可能会产生逆反心理，如此一来就极其不利于当前小学生良好健康成长。
2.2班主任要树立自信心理，关注学生成长和发展
班主任在小学教育事业中，是作为引导学生进一步健康成长的重要引导者。因此，相关的小学班主任在开展班级工作的同时，首先要进一步提高自身的思想意识，进一步树立其自身在班级管理方面的自信心，积极面对当前其对于管理学生方面的能力[4]。同时小学的班主任也要积极尽力做到关注当前本班级内部学生的发展情况，以便更好了解当前学生在网络环境中和现代大众传媒得到广泛运用背景下的整体发展情况，尽力做到及时、有效处理当前学生面临的问题，在网络环境下为推动小学生的发展营造更好的教育环境。
3.结束语
综上所述，随着时代和社会的不断发展，我国的教育事业也在一定程度上得到相關的发展。尤其是在小学教育事业方面，我国的小学班主任班级管理工作在当前网络环境中也得到较好的开展效果。但就目前我国小学班主任班级管理工作在网络环境下发展的现状来看，我们仍需不断加大对在网络环境下小学班主任班级管理工作的探索力度，以便进一步推动当前我国小学班主任在网络环境影响下更好开展相关的班级管理工作出谋划策。
参考文献
[1] 张婧.探究小学班主任班级管理中的沟通艺术[J].南北桥，2017（2）：114-114.
[2] 葛庆生.浅谈小学班主任班级管理的创新与实践[J].祖国，2018（6）：177-177.
[3] 吴玉付.小学班主任班级管理工作困境及其突破路径探索[J].教师，2017（16）：111-111.
[4] 王春英，杨素.小学班主任班级管理策略探究[J].中小学电教：下，2017（7）：79-79.
关键词：网络环境；小学教育；班主任；班级管理；对策探究
小学教育对于树立学生正确的学习观、人生观具有极其重要的作用。因此，小学教育这个环节对于小学学生来说是不可或缺的过程中。在整个小学教育过程中，小学班主任则是引导学生的重要主力，对于小学生的发展具有重要的指引作用。在这种的情况之下，小学教学中班主任的班级管理就变得尤为重要。尤其是在当前网络技术和现代大众传媒技术都得到较为广泛发展的同时，小学教育中相关班主任的班级管理作用就更加重要。在网络技术和现代大众传媒技术这把双刃剑发展的同时，班主任的班级管理工作质量的高低则是直接影响到当前小学生的成长和发展。由此观之，在当前网络技术得到深入运用和现代大众传媒广泛运用的社会背景之下，我国相关的学校不得不进一步加强在网络技术环境下对于小学班主任班级管理工作策略的探究力度，以便进一步推动当前我国小学班主任班级管理工作的有效开展。
1.简析当前网络环境下小学班主任班级管理的发展现状
在经济水平快速提高，社会各方面得到快速发展的社会状况之下，当前在网络环境下我国部分小学的班主任班级管理主要面临管理制度跟不上时代发展潮流和相关的任职班主任背负较大压力两大方面的问题。其一，在当前我国的小学班主任班级管理制度中，大部分小学都存在其班主任班级管理观念仍以传统的、落后的观念为主，缺乏时代创新和当前新社会的班主任管理观念[1]。因此，在小学班主任班级管理观念落后的现状中，相关的班主任管理难以应对在当前网络快速发展中可能存在的学生管理难题，进而不利于当前小学学校进一步引导学生树立正确的学习观、人生观。其二，随着当前经济水平的进一步提高，人们也开始越来越重视当前的教育事业的发展，尤其是对于小学的教育关注度更是极其高。小学的教育是当前学生学习和发展的开始阶段，对于学生整个人生历程具有极其重要的作用[2]。而小学的班主任则是在整个小学教育中处于一个重要的引导者作用，对于学生具有重要的作用，因此相关的小学班主任就不可避免背负着极其重大的责任。与此同时，当前我国实行的是九年义务教育，当前我国小学的生源人数还是较多的，因此相关的小学班主任管理在管理学生人数上也存在一定的压力。同时随着网络技术的进一步发展，当前我国一些不良的网络内容也不断通过某一途径渐渐渗透到小学生教育中，如此一来就又在一定程度上加重了相关小学班主任班级管理的负担程度。
2.对在当前网络技术环境下小学班主任班级管理行相关的对策探究
2.1完善当前的小学班主任管理制度，便于班主任开展班级管理工作
在网络技术快速发展的社会环境下，相关的小学学校要积极融入当今时代精神，进而更好利用相关的网络技术为当前小学班主任开展班级管理工作提供给更多的便利。相关的小学班主任在进行定期的班级管理中，要注意对于当前我国网络技术和现代大众传媒的运用力度，不要过度依赖当前的网络技术以便造成学生也对相关的网络技术怀有过度依赖的心理意识[3]。同时相关的小学班主任在进行相关的的班级管理过程中也不应该一昧对当前的网络技术、现代大众传媒采取抵制的态度，这样极其容易导致学生在班主任强烈禁止接触网络技术的情况之下，可能会产生逆反心理，如此一来就极其不利于当前小学生良好健康成长。
2.2班主任要树立自信心理，关注学生成长和发展
班主任在小学教育事业中，是作为引导学生进一步健康成长的重要引导者。因此，相关的小学班主任在开展班级工作的同时，首先要进一步提高自身的思想意识，进一步树立其自身在班级管理方面的自信心，积极面对当前其对于管理学生方面的能力[4]。同时小学的班主任也要积极尽力做到关注当前本班级内部学生的发展情况，以便更好了解当前学生在网络环境中和现代大众传媒得到广泛运用背景下的整体发展情况，尽力做到及时、有效处理当前学生面临的问题，在网络环境下为推动小学生的发展营造更好的教育环境。
3.结束语
综上所述，随着时代和社会的不断发展，我国的教育事业也在一定程度上得到相關的发展。尤其是在小学教育事业方面，我国的小学班主任班级管理工作在当前网络环境中也得到较好的开展效果。但就目前我国小学班主任班级管理工作在网络环境下发展的现状来看，我们仍需不断加大对在网络环境下小学班主任班级管理工作的探索力度，以便进一步推动当前我国小学班主任在网络环境影响下更好开展相关的班级管理工作出谋划策。
参考文献
[1] 张婧.探究小学班主任班级管理中的沟通艺术[J].南北桥，2017（2）：114-114.
[2] 葛庆生.浅谈小学班主任班级管理的创新与实践[J].祖国，2018（6）：177-177.
[3] 吴玉付.小学班主任班级管理工作困境及其突破路径探索[J].教师，2017（16）：111-111.
[4] 王春英，杨素.小学班主任班级管理策略探究[J].中小学电教：下，2017（7）：79-79.