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江苏省南通市经济技术开发区实验小学教师
孫晓飞
孫晓飞
孙晓飞
【摘 要】
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江苏省南通市经济技术开发区实验小学教师 孫晓飞
【出 处】
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江苏教育·书法教育
【发表日期】
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2020年5期
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【摘 要】福建地区与四川地区是南宋时期两个重要的刻书中心。福建地区版刻楷书自南宋早期至中期、晚期，经历了沿袭唐楷、自成风格、强化大字的演变历程，刀法则有竖画起笔呈尖角状、横画末端呈斜点状、横不平竖不直等特征。南宋前期四川地区版刻楷书较为接近颜体，早期刀法圆润，忠于笔法;中期则在颜体基础上彰显自我风格，这种变化主要因刀法所致;晚期刀法强调自我，方楞夸张。在此基础上，结合刻工等因素，辨析上图藏宋刻本《
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【摘 要】南京市玄武区教师发展中心倡导“研教相融”，以“课题引领”推进“深耕式”课堂教学改革，从三个维度开展课题引领下的“四位一体”研训联动探索，即突出价值引领，为区域课堂教学实践定位“可接续”的研究主题;突出专业引领，推进区域课堂教学研究多部门联动的专业行动;突出实践引领，以教培员课题研究推进区域课堂教学的学科探索。 【关键词】研教相融;价值引领;专业引领;实践引领 【中图分类号】G451
摘 要：物理教师应怎样设计、实施分组实验以落实学科核心素养？文章以“探究小灯泡的伏安特性曲线”为例，在分析讨论的基础上，从教学设计和教学实施方面给出了具体、可操作的建议。 关键词：学科核心素养;科学探究;探究式分组实验教学 中图分类号：G633.7 文献标识码：A 文章编号：1003-6148（2020）7-0073-4 1 问题的提出 学科核心素养是学科育人价值的集中体现，是学生通
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