【摘 要】
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教师话语是教师组织课堂进行教学活动的主要媒介,同时也是学生习得知识的目标语径之一。因此教师话语在课堂教学的过程中扮演着尤为重要的角色。本文以教学改革中通过教师话
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教师话语是教师组织课堂进行教学活动的主要媒介,同时也是学生习得知识的目标语径之一。因此教师话语在课堂教学的过程中扮演着尤为重要的角色。本文以教学改革中通过教师话语提高学生对韩国语的学习兴趣为主要目的,分析了现韩国语课堂教学中教师话语模式的现状和存在的问题,并提出了相应的改革对策。希望能对韩国语课程的教学改革和教学质量的提高有一定的启迪作用。
Teachers ’discourse is the main medium through which teachers organize classroom teaching activities, and is also one of the target language of students’ acquisition of knowledge. Therefore, teacher discourse plays a very important role in the classroom teaching. This paper aims to improve students’ interest in Korean learning through teacher discourse in the teaching reform, analyzes the status quo and existing problems of teacher discourse patterns in current Korean classroom teaching and puts forward corresponding reform measures. It is hoped that this can give some enlightenment to the teaching reform of Korean courses and the improvement of teaching quality.
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摘 要：信息技术课程的重要性是众所周知的，作为信息技术课程的教师应更换新的教学理念，创新新的教学方法，改变教学模式，在注重学生知识学习的同时，也要培养学生的信息道德和信息素养。在本学科中凸显学生的创新意识和创新能力，是学生的能力、素质得到全面的提高。 关键词：初中；信息技术；教学 社会在不断的发展，信息技术的重要性也越来越凸显。怎样上好信息技术课是值得老师们研究的问题。我们老师首先要接受新的教
摘 要：在语文课堂教学中，朗读训练是课堂教学的重要环节。我们必须转变观念，把教学立足点转移到以读为主的教学实践上。将朗读训练贯穿阅读教学始终，落实到每个环节，做到学前读，学中读，学后读。 关键词：小学语文；有效朗读；策略漫谈 朗读优秀作品，生动的文词、准确的修辞、巧妙的构思、严谨的逻辑、感人的描写、优美的韵律等都会对学生产生潜移默化的影响。还可以学习优秀作品的表达技巧，如丰富的词汇、各种名式和
摘 要：随着“新课改”在全国各地如火如荼的推行，课堂教学法也随即掀起了改革创新的狂潮。在一系列的新式教学法中，“情景教学”开创的代入式课堂新局面，实现了将复杂问题简单化、枯燥问题生动化的全新教学面貌，受到广大教育工作者追捧。然而，怎样在课堂实现情景模式教学法成了部分教师的疑问，针对这种情况，结合本人多年的历史教学经验，谈谈“如何让情景教学模式走入高中历史课堂”。 关键词：情景模式；课堂教学；高中
现行的人教版初中英语教材是依据《英语课程标准》改编的一套供7-9年级学生使全套教材。本文分别从教材的理念、编写思路、教材的特点等方面入手对其进行阐述和分析。
渐进片全名叫做渐进多焦点镜片,它早在100多年前,就已经提出了它的构思.近年来渐进多焦镜在我国逐渐增多,从渐进多焦镜技术、生产和市场的发展趋势看,我国验配渐进多焦镜的数
摘 要：社会在进步，时代在发展，教育教学领域紧跟时代的步伐，素质教育改革应运而生。素质教育是相对应试教育提出的，它强调“以学生为本”的思想，明确指出教育教学要促进学生全面发展。因此，作为初中数学教师，认真领会并运用素质教育的精髓，充分发挥学生的课堂主体性，让初中生在提高数学成绩的同时发展其素质，是我不断努力的目标。 关键词：初中；数学；素质教育 “分、分、分，学生的命根”，这是传统的初中数学教
科技型企业已经成为我国技术创新和发展高新技术产业的重要力量。同时也是我国不断挖掘的经济增长点。针对全球知识经济时代所展现出的“科学技术是第一生产力”的特点,科技
摘 要：小学数学教育作为我国基础教育的重要组成部分，为培养青少年良好的逻辑思维能力和理性思考问题的能力奠定了重要的基础。在初等数学的教育实践中，需要着重通过找寻学生的兴趣点，结合学生的在不同年龄阶段的特点，具有针对性的集中进行逻辑思维训练，从而为未来中高等数学的教授打下良好的基础。 关键词：实践性；大纲和教材；学习氛围；创造性思维 我们作为数学教师需要结合教学大纲的要求和教材内容，采取动静结合
摘 要：中学生数学教学过程中，要求教师拥有创新意识，运用更多的教学新方法和新思想，培养学生的创新能力。本文从初中数学教学中学生创新能力的培养进行探究，希望对初中生今后成长起到积极的推动作用。 关键词：初中数学；创新能力 所谓创新能力（也称为创新力），就是运用知识和理论，在科学、艺术、技术和各种实践活动领域中不断提供具有经济价值、社会价值、生态价值的新思想、新理论、新方法和新发明的能力。长时期以
英语语言学习既要体现其工具性，也要体现人文性，应全面提高学生的综合人文素养。如何在英语教学过程中，更好地帮助学生了解所学语言国家的历史地理、风土人情、生活方式和价值观念呢？集“动态化学习”和“个性化实践”于一身的英语拓展性课程——英语俱乐部应运而生。 一、开发依据 人本主义心理学提倡教师要把学生看作有各种需要、能力和才能的个体，充分了解每一位学生的需求（梁姗姗，2012）。在罗杰斯学习理论提出