【摘 要】
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在高中英语教学中,做好科学化的阅读教学引导对提高学生英语学习效率具有重要价值.不同学生群体的学习能力、认知能力、理解能力具有较大差异.面对不同层次的学生,教师要注重
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在高中英语教学中,做好科学化的阅读教学引导对提高学生英语学习效率具有重要价值.不同学生群体的学习能力、认知能力、理解能力具有较大差异.面对不同层次的学生,教师要注重选取可行性较高的导引模式,这对培育学生综合阅读能力具有重要意义.传统教学导引模式存有诸多局限性,对学生导引理解不深入,忽视了阅读学习方法、学习技巧、学习策略的导引.为了提高阅读教学导引成效,教师要注重在教学中探究新型的分层导引模式.本文主要分析高中英语阅读教学中的分层导引模式,即控制性任务、半开放式任务以及开放式任务导引模式.
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