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在新一轮的课堂转型风中,各个学校多热衷于搬用转型成功学校的＂框架＂结构,以期在最短的时间内形成一个比较完善的课堂转型模式,但实际上只是转变了形式,而与整个教学理念步调不一致,从而产生了很多问题,甚至违背了＂以生为本＂这一基本理念。因此,我们需谨慎对待转型,循序渐进,一切从学生出发。
以生为先,“变形”需先“变质”——课堂转型之我见
【摘 要】
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在新一轮的课堂转型风中,各个学校多热衷于搬用转型成功学校的＂框架＂结构,以期在最短的时间内形成一个比较完善的课堂转型模式,但实际上只是转变了形式,而与整个教学理念步调不
【机 构】
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浙江省浦江县江南初中
【出 处】
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学周刊
【发表日期】
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2013年3期
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