【摘 要】
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随着信息社会、经济时代的到来，承担着为学生“传道”“授业”“解惑”的重要任务的教师这一角色扮演起来难度越来越大了。教师手中没有戒尺，不能硬生生地把知识“拍”到学生的
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随着信息社会、经济时代的到来，承担着为学生“传道”“授业”“解惑”的重要任务的教师这一角色扮演起来难度越来越大了。教师手中没有戒尺，不能硬生生地把知识“拍”到学生的手心里，而是要用现代的教育艺术将知识传授给学生。要做到这一点，教师必须深化新课程理念及课堂教学改革的成果，运用新的课堂教学模式，具备现代教育的科学观念及改革创新的意识。在教学过程中，教师要尊重学生，师生应是和谐、民主、融洽的关系。如果教师以“真理拥有者”自居，以自身或书本为是非证据，用唯一的答案作为衡量标准，就会把学生的思维引向单一的轨道，学生
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