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【摘 要】党中央召开党史学习教育动员大会之后，党史学习教育活动已然在全国生动活泼地展开。这里我想根据自己学习习总书记关于开展党史学习教育重要论述的体会，讲三点认识：为什么要在全党开展党史学习教育？开展党史学习教育学什么？怎样开展党史学习教育？以请教于学界同仁。
【关键词】党史教育;学习
一、为什么要在全党开展党史学习教育？
2021年2月20日上午在北京召开的党史学习教育动员大会上，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平强调：在全党开展党史学习教育，是党中央立足党的百年历史新起点、统筹中华民族伟大复兴战略全局和世界百年未有之大变局、为动员全党全国满怀信心投身全面建设社会主义现代化国家而做出的重大决策。习近平总书记明确指出，在庆祝我们党百年华诞的重大时刻，在“两个一百年”奋斗目标历史交汇的关键节点，在全党集中开展党史学习教育，正当其时，十分必要。这“三个必然要求”即在全党开展党史学习教育，是牢记初心使命、推进中华民族伟大复兴历史伟业的必然要求，是坚定信仰信念、在新时代坚持和发展中国特色社会主义的必然要求，是推进党的自我革命、永葆党的生机活力的必然要求。这就简明而深刻地说明了为什么要在全党开展党史学习教育的问题。
第一，这是我们党发展壮大的传统优势和成功经验。
习近平总书记强调，我们党历来重视党史学习教育，注重用党的奋斗历程和伟大成就鼓舞斗志、明确方向，用党的光荣传统和优良作风坚定信念、凝聚力量，用党的实践创造和历史经验启迪智慧、砥砺品格。党的百年史表明，我们党一步步走过来，很重要的一条就是通过学习研究党史，不断总结经验，提高应对风险、迎接挑战、化险为夷的能力水平。毛泽东同志曾说，他是靠总结经验吃饭的。他在《如何研究中共党史》一文中说：“如果不把党的历史搞清楚，不把党在历史上所走的路搞清楚，便不能把事情办得更好”“要研究哪些是过去的成功和胜利，哪些是失败，前车之覆，后车之鉴”。现在要更好应对前进道路上各种风险挑战，必须从历史中获得启迪，从历史经验中提炼出克敌制胜的法宝。
第二，历史是最好的教科书、清醒剂和营养剂。
明镜所以照形，古事以知今。历史是一个民族、一个国家形成、发展、盛衰兴亡的真实记录，是前人各种知识、经验和智慧的总汇。所以中华民族历来强调要重视历史经验，“前事不忘，后事之师”。邓小平同志指出，要懂得些中国历史，这是中国发展的一个精神动力。中国共产党的历史是中国近现代以来最为辉煌壮丽的篇章。为什么我们党能够团结和带领中国人民接续奋斗，勠力拼搏，在那么弱小的情况下逐步发展壮大起来，在腥风血雨中能够一次次绝境重生，在攻坚克难中能够不断从一个胜利走向另一个胜利，战胜前进道路上的困难和挑战，不但深刻改变了中国的面貌，而且深刻影响了世界的面貌。这里面蕴含着丰富的思想资源、政治养分和实践智慧。
二、开展党史学习教育，要学什么？
第一，学好两个决议。党史学习，主要读什么书？习近平总书记在党史学习教育动员大会上讲话中讲得明确，党史学习教育必须以我们党关于历史问题的两个决议（下称“两个决议”）和党中央有关精神为依据，以符合党和国家对历史的定位为根本遵循。一个是1945年4月党的六届七中全会通过的《关于若干历史问题的决议》（下称《决议》），这是我们党首次对自身历史经验做出的系统总结。《决议》是延安整风运动反对主观主义、反对宗派主义、反对党八股，从思想上系统彻底地清算王明“左”倾教条主义错误所取得的重大成果。《决议》的通过，标志在党的历史研究上，毛泽东的党史观为全党所接受，在党的若干历史问题上形成了统一认识。“全党已经空前一致地认识了毛泽东同志的路线的正确性，空前自觉地团结在毛泽东的旗帜下”，为党的七大召开创造了政治上、思想上的充分条件。
第二，要学好党的主要领导人根据两个决议精神做出的重要论述。特别是《毛泽东邓小平江泽民胡锦涛关于中国共产党历史论述摘编》、习近平总书记《论中国共产党历史》两本书。这两本书不仅都对中共党史有丰富的论述，而且提出了一系列党史研究的独创性觀点，丰富、深化了“两个决议”的内容，对于我们了解国情，研究党史，特别是新中国成立以来和新时期以来党的历史有重要的指导意义。
三、怎样开展党史学习教育？
第一，树立正确的党史观至关重要。
党史观是人们关于党史的总的看法和根本观点，核心是关于“什么是中共党史，怎样对待中共党史”的问题。一个人的党史观如何，制约着他对党的过去、现实及未来的认识以及对党的认同、情怀与接受。学习研究党史，树立正确的党史观至关重要。
中国共产党人的党史观，是唯物主义历史观在党史学习、研究、宣传领域的彻底贯彻和创造性运用。党的十八大以来，习近平总书记多次使用“大历史”概念，阐发“大历史”思想，倡导“树立大历史观”。习近平总书记提出的正确党史观，正是在“大历史观”理念下，以唯物辩证法的历史性眼光和深邃的理论思考，从中国共产党百年的历史纵深研究与现实的宏阔分析比较中，从中国与外国的相互关联上，对浩瀚的党史资料进行审视、做出整理，把握其内在的不同层次、不同方面的联系和转化，创造出合乎历史逻辑、理论逻辑的相应原理、观念、范畴，凝结成的正确学习、研究、宣传、运用党史的基本原则、基本观点和基本方法的总和。习近平总书记关于正确党史观概念的形成和深刻论述，本身就包含着党史研究的丰富经验和深刻的历史哲学总结，对于全党和全国人民深化党史学习、研究、宣传、运用具有重要指导意义。
第二，树立正确的党史观要把握好三个原则。
1.必须以我们党关于历史问题的两个决议（下称“两个决议”）和党中央有关精神为依据，以符合党和国家对历史的定位为根本遵循。这上面已讲，此不赘述。
2.准确把握党的历史发展的主题主线、主流本质。
习近平同志指出：树立正确党史观，要准确把握党的历史发展的主题主线、主流本质。这是坚持实事求是研究和宣传党史必须遵循的党性原则，也是每一个党史工作者应该履行的政治责任。党的历史发展的主题和主线、主流和本质，是近代以来面对帝国主义和封建主义的压迫，中华民族面临两大历史性任务，即实现民族独立和人民解放、国家富强和人民富裕。中国共产党带领中国人民创立了新中国，建立了社会主义制度，进行了社会主义建设，推进了新时期的改革开放，目前正在阔步走向中华民族的伟大复兴。党的历史发展的主题和主线、主流和本质表明，我们党的一百年是矢志践行初心使命的一百年，是筚路蓝缕奠基立业的一百年，是创造辉煌开辟未来的一百年。抓住了这一主题和主线、主流和本质，就掌握了党史发展的基本脉络、丰富经验和重大意义。相反，如果偏离了党的历史发展的主题和主线、主流和本质，学习研究党史就会走入歧途。在对待这样事关意识形态工作、党的前途命运、国家长治久安，民族凝聚力和向心力重大政治原则问题上，我们一定要坚守“党史姓党”的正确政治方向，站稳政治立场，不能有丝毫马虎。当然我们也应正视，由于党本身有一个成熟的过程，百年来又处于极其复杂的斗争环境下，在探索前进中发生过的非本质、非主流的问题，这也需要研究，便于从错误中学习，吸取教训。但这绝不成为否定主题和主线、主流和本质的依据。
参考文献：
[1]习近平在党史学习教育动员大会上强调：学党史悟思想办实事开新局以优异成绩迎接建党一百周年[N].人民日报，2021-02-21.
[2]毛泽东.毛泽东文集：第2卷[M].北京：人民出版社，1993.
[3]邓小平.邓小平文选：第3卷[M].北京：人民出版社，1993.
（作者单位：国家能源集团宁夏煤业公司洗选中心）
【关键词】党史教育;学习
一、为什么要在全党开展党史学习教育？
2021年2月20日上午在北京召开的党史学习教育动员大会上，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平强调：在全党开展党史学习教育，是党中央立足党的百年历史新起点、统筹中华民族伟大复兴战略全局和世界百年未有之大变局、为动员全党全国满怀信心投身全面建设社会主义现代化国家而做出的重大决策。习近平总书记明确指出，在庆祝我们党百年华诞的重大时刻，在“两个一百年”奋斗目标历史交汇的关键节点，在全党集中开展党史学习教育，正当其时，十分必要。这“三个必然要求”即在全党开展党史学习教育，是牢记初心使命、推进中华民族伟大复兴历史伟业的必然要求，是坚定信仰信念、在新时代坚持和发展中国特色社会主义的必然要求，是推进党的自我革命、永葆党的生机活力的必然要求。这就简明而深刻地说明了为什么要在全党开展党史学习教育的问题。
第一，这是我们党发展壮大的传统优势和成功经验。
习近平总书记强调，我们党历来重视党史学习教育，注重用党的奋斗历程和伟大成就鼓舞斗志、明确方向，用党的光荣传统和优良作风坚定信念、凝聚力量，用党的实践创造和历史经验启迪智慧、砥砺品格。党的百年史表明，我们党一步步走过来，很重要的一条就是通过学习研究党史，不断总结经验，提高应对风险、迎接挑战、化险为夷的能力水平。毛泽东同志曾说，他是靠总结经验吃饭的。他在《如何研究中共党史》一文中说：“如果不把党的历史搞清楚，不把党在历史上所走的路搞清楚，便不能把事情办得更好”“要研究哪些是过去的成功和胜利，哪些是失败，前车之覆，后车之鉴”。现在要更好应对前进道路上各种风险挑战，必须从历史中获得启迪，从历史经验中提炼出克敌制胜的法宝。
第二，历史是最好的教科书、清醒剂和营养剂。
明镜所以照形，古事以知今。历史是一个民族、一个国家形成、发展、盛衰兴亡的真实记录，是前人各种知识、经验和智慧的总汇。所以中华民族历来强调要重视历史经验，“前事不忘，后事之师”。邓小平同志指出，要懂得些中国历史，这是中国发展的一个精神动力。中国共产党的历史是中国近现代以来最为辉煌壮丽的篇章。为什么我们党能够团结和带领中国人民接续奋斗，勠力拼搏，在那么弱小的情况下逐步发展壮大起来，在腥风血雨中能够一次次绝境重生，在攻坚克难中能够不断从一个胜利走向另一个胜利，战胜前进道路上的困难和挑战，不但深刻改变了中国的面貌，而且深刻影响了世界的面貌。这里面蕴含着丰富的思想资源、政治养分和实践智慧。
二、开展党史学习教育，要学什么？
第一，学好两个决议。党史学习，主要读什么书？习近平总书记在党史学习教育动员大会上讲话中讲得明确，党史学习教育必须以我们党关于历史问题的两个决议（下称“两个决议”）和党中央有关精神为依据，以符合党和国家对历史的定位为根本遵循。一个是1945年4月党的六届七中全会通过的《关于若干历史问题的决议》（下称《决议》），这是我们党首次对自身历史经验做出的系统总结。《决议》是延安整风运动反对主观主义、反对宗派主义、反对党八股，从思想上系统彻底地清算王明“左”倾教条主义错误所取得的重大成果。《决议》的通过，标志在党的历史研究上，毛泽东的党史观为全党所接受，在党的若干历史问题上形成了统一认识。“全党已经空前一致地认识了毛泽东同志的路线的正确性，空前自觉地团结在毛泽东的旗帜下”，为党的七大召开创造了政治上、思想上的充分条件。
第二，要学好党的主要领导人根据两个决议精神做出的重要论述。特别是《毛泽东邓小平江泽民胡锦涛关于中国共产党历史论述摘编》、习近平总书记《论中国共产党历史》两本书。这两本书不仅都对中共党史有丰富的论述，而且提出了一系列党史研究的独创性觀点，丰富、深化了“两个决议”的内容，对于我们了解国情，研究党史，特别是新中国成立以来和新时期以来党的历史有重要的指导意义。
三、怎样开展党史学习教育？
第一，树立正确的党史观至关重要。
党史观是人们关于党史的总的看法和根本观点，核心是关于“什么是中共党史，怎样对待中共党史”的问题。一个人的党史观如何，制约着他对党的过去、现实及未来的认识以及对党的认同、情怀与接受。学习研究党史，树立正确的党史观至关重要。
中国共产党人的党史观，是唯物主义历史观在党史学习、研究、宣传领域的彻底贯彻和创造性运用。党的十八大以来，习近平总书记多次使用“大历史”概念，阐发“大历史”思想，倡导“树立大历史观”。习近平总书记提出的正确党史观，正是在“大历史观”理念下，以唯物辩证法的历史性眼光和深邃的理论思考，从中国共产党百年的历史纵深研究与现实的宏阔分析比较中，从中国与外国的相互关联上，对浩瀚的党史资料进行审视、做出整理，把握其内在的不同层次、不同方面的联系和转化，创造出合乎历史逻辑、理论逻辑的相应原理、观念、范畴，凝结成的正确学习、研究、宣传、运用党史的基本原则、基本观点和基本方法的总和。习近平总书记关于正确党史观概念的形成和深刻论述，本身就包含着党史研究的丰富经验和深刻的历史哲学总结，对于全党和全国人民深化党史学习、研究、宣传、运用具有重要指导意义。
第二，树立正确的党史观要把握好三个原则。
1.必须以我们党关于历史问题的两个决议（下称“两个决议”）和党中央有关精神为依据，以符合党和国家对历史的定位为根本遵循。这上面已讲，此不赘述。
2.准确把握党的历史发展的主题主线、主流本质。
习近平同志指出：树立正确党史观，要准确把握党的历史发展的主题主线、主流本质。这是坚持实事求是研究和宣传党史必须遵循的党性原则，也是每一个党史工作者应该履行的政治责任。党的历史发展的主题和主线、主流和本质，是近代以来面对帝国主义和封建主义的压迫，中华民族面临两大历史性任务，即实现民族独立和人民解放、国家富强和人民富裕。中国共产党带领中国人民创立了新中国，建立了社会主义制度，进行了社会主义建设，推进了新时期的改革开放，目前正在阔步走向中华民族的伟大复兴。党的历史发展的主题和主线、主流和本质表明，我们党的一百年是矢志践行初心使命的一百年，是筚路蓝缕奠基立业的一百年，是创造辉煌开辟未来的一百年。抓住了这一主题和主线、主流和本质，就掌握了党史发展的基本脉络、丰富经验和重大意义。相反，如果偏离了党的历史发展的主题和主线、主流和本质，学习研究党史就会走入歧途。在对待这样事关意识形态工作、党的前途命运、国家长治久安，民族凝聚力和向心力重大政治原则问题上，我们一定要坚守“党史姓党”的正确政治方向，站稳政治立场，不能有丝毫马虎。当然我们也应正视，由于党本身有一个成熟的过程，百年来又处于极其复杂的斗争环境下，在探索前进中发生过的非本质、非主流的问题，这也需要研究，便于从错误中学习，吸取教训。但这绝不成为否定主题和主线、主流和本质的依据。
参考文献：
[1]习近平在党史学习教育动员大会上强调：学党史悟思想办实事开新局以优异成绩迎接建党一百周年[N].人民日报，2021-02-21.
[2]毛泽东.毛泽东文集：第2卷[M].北京：人民出版社，1993.
[3]邓小平.邓小平文选：第3卷[M].北京：人民出版社，1993.
（作者单位：国家能源集团宁夏煤业公司洗选中心）