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文章在仔细梳理关于中国教育学学科性质研究文献的基础上,结合笔者的思考,提出了教育学学科性质的三种可能性解释:"科学性"、综合性、实践性,期望这三种解释能对研究者界定教育学的学科性质有所启发。
论教育学学科性质的三种可能性解释
【摘 要】
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文章在仔细梳理关于中国教育学学科性质研究文献的基础上,结合笔者的思考,提出了教育学学科性质的三种可能性解释:"科学性"、综合性、实践性,期望这三种解释能对研究者界定教
【机 构】
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咸宁学院教务处
【出 处】
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荆楚理工学院学报
【发表日期】
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2011年11期
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