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摘要：随着当今科学技术的不断发展与改革，单片机技术在快速的发展，并且变得更加的高端化。随着电子设备以及相关电子产品的普遍应用和推广，单片机作为其中的一项重要组成部分，发挥了较为重要的价值。在大学课程教学中，“单片机原理与应用”这一门课程是具有比较强的理论性和实践性的。本文对课程教学现状进行了初步分析，同时也对教学改革的有效策略进行了探究。
关键词：单片机原理与应用;课程教学;改革
前言：为了提高企业的竞争力，在现代社会中，各个企业都在尝试着将现代化的各项信息技术充分应用到企业发展以及技术改革之中。面对这样的行业发展状况，企业方面所提出的相关要求会对学生的就业状况造成直接的影响。在课程教学的过程中，就需要提高单片机原理以及应用课程的教育教学，让学生在掌握基本理论知识的同时，也具有一定的实践能力。所以也就需要推动单片机原理及应用课程教学的改革创新，提高课堂教学的整体质量。
一、课程教学现状分析
在现代社会发展中，为了推动技术的发展以及社会的进步，需要拥有大量的掌握到单片机技术的人才。而在大部分学校所进行的课程教学中，所使用的课堂教学内容以及教学方式等方面已经无法跟上时代发展的步伐，因此在教学中就出现了大量的问题。目前在进行单片机原理与应用课程教学的时候，主要存在着以下几个方面的问题。第一个问题就是课堂教学内容较为抽象，主要是进行理论教学。在以往所使用的课程教学模式中，将课程教学分为了理论和实践两个教学部分，教师先给学生讲述基本的理论知识。学生在学习的过程中就经常会存在着认为理论知识过于抽象，具有一定的学习难度的问题。尤其是在接触专用功能寄存器相关知识的时候，由于无法进行充分理解，就只能通过记忆来掌握相关知识。在进行程序设计教学的时候，学生仅仅只是将其作为一种计算机语言来学习，并没有充分的展现出课程软件教学，只是为了硬件服务的特点。
第二个问题就是，在教学中并没有将理论与实践的教学进行紧密联系。大部分教学时间都是教师在讲解教材中的基本理论知识和各种各样的概念，学生听得晕头转向，无法充分的展现出课程教学实践性强的特点。并且学生在学习的过程中，也没有将相关理论知识进行充分应用，因此就使得对知识的记忆不深刻，无法获得良好的学习效果。
第三个问题就是在进行实验的过程中，教师更加注重实验的结果，并没有对实验的结果和过程进行全面分析。在开展单片机原理与应用课程教学的时候，教师就需要组织学生进行实验，先让学生进行软件程序的编写，然后将其放入到连接仿真器的硬件电路中进行测试，最后就能够获得实验的结果。教师的这种教学模式，让学生认为只要获得了良好的运行结果，就表示着实验结束，并没有对实验进行全面分析。所以就无法掌握到进行实验操作背后所蕴含的实验原理，无法有效地理解理论知识。
二、“单片机原理与应用”课程教学改革策略探究
（一）充分把握教学目标，促进教学内容改革
在进行单片机原理与应用课程教学的时候，由于课程内容比较多，并且知识面非常的广泛，所以就需要结合学生的具体学习状况，对教学内容进行恰当调整。以具体的课程教学目标为导向，选择性的进行教学内容的讲述，这样就能够让学生有侧重点的进行学习。教师可以引导学生在实践的过程中发现，并且提出问题，然后尝试着使用已有的知识对问题进行解决和处理。例如，教师可以先给学生介绍单片机的发展现状以及应用状况，然后可以利用现代信息技术演示一些应用实例，从而调动起，学生进行学习的热情。其次就可以给学生进行深入的讲解，让学生理解单片机的结构，让学生了解到一些主流的单片机型号以及结构，掌握到单片机各引脚所具备的功能。在这个环节教学的时候，可以带领学生进行实验，让学生了解到输入输出的单片机功能。然后，对于程序设计方面的内容，可以使用自主学习的方式，让学生通过将汇编语言进行应用，自己理解和掌握到相关知识点。在这个部分教师可以讲述其中的重点，然后让学生接触到仿真测试，感受到寄存器的变化等等。在进行知识内容讲述的时候，可以将理论与实践进行有效的结合，让学生边练习边理解，加深学生印象的同时，提高学生对知识的理解能力。
（二）利用现代信息技术，推动教学方式改革
在进行单片机原理与应用课程教学的时候会发现大部分内容都是与结构相关的，所以在内容教学的时候存在着较大的难度。为了便于学生进行理解，教师可以利用多媒体设备进行辅助教学，可以设计出CAI教学课件。对于需要进行讲述的基础知识，可以让学生通过在题库之中进行自由测试的方式，从而掌握到相关的重点内容。如果在教学中遇到了学生难以理解的问题，那么就可以通过构建网络化教学辅助平台，让师生间进行有效的交流，在平台上进行答疑和讨论。或者教师也可以将教学中的难点知识和内容进行单独讲述，录制微课视频，让学生自由下载进行学习。通过这样的方式，让学生在实践的过程中进行学习，引导学生发现问题，并且思考解决问题的有效方式，让学生的创新意识得到有效的培养，有利于提高课程教学的整体质量。
（三）调整教学整体结构，加强实践教学改革
在进行单片机原理与应用课程教学的时候，实验是其中的重要课程环节。有效地开展实验课程教学，能够让学生的动手操作能力大大的提升。在进行教学的时候，主要可以将实验教学分为基础性实验以及综合设计性实验、课程设计这三部分。对于基础性的一些实验，就是让学生掌握到单片机课程学习中的一些基础知识，此时教师就可以让学生到实驗室中使用相关的仪器，在规定时间内独立完成相应的实验，然后提交相关实验报告，给教师进行检查就可以了。通过这样的方式进行基础性实验教学，能够让学生将学习到的基本理论知识进行巩固。对于综合设计性实验，就需要学生掌握了较为扎实的理论知识，并且还具有一定的问题解决和分析能力。在进行这部分实验教学的时候，教师仅仅只是将实验的目的和相关要求进行讲解，然后让学生自由拟定设计方案，从而完成相关的实验。通过这样的方式，能够提高学生知识运用的能力，提升学生的实践动手能力。在课程设计方面的实践教学就需要学生充分发挥自身的主观能动性，进行自由创新，学生可以自由选择相关的内容进行实验和研究，让学生不断的学习，并且接触到新的知识，为学生的学习和成长奠定良好的基础。
结束语：总的来说，在当今时代发展的背景之下，为了培养适应企业发展需求的高素质人才，就需要推动单片机教学模式的改革。相关专家学者以及教师就需要对单片机原理与应用课程进行充分的认识，加强对课程教学的设计和改革。在课堂教学开展的过程中，教师需要具备较强的综合设计能力，才能够对学生进行恰当的引导，提高学生的设计能力。通过进行教学改革，不断地提高学生进行学习的积极性和主动性，让课堂氛围变得更加的活跃。同时也能够在课堂中不断提高学生的实际操作能力，从而获得良好的教学效果，有效提升课程教学的整体质量。
参考文献：
[1]龙小丽，李欣雪.以培养应用型人才为目标的《单片机原理与应用》课程教改探讨[J].电子世界，2019（7）：55-56.
[2]葛世鑫.“互联网+”视域下项目式学习在职业教育中的应用研究--以高职《单片机原理及应用》课程为例[J].长治学院学报，2019，36（2）：56-58.
[3]莫小连.简析中职《单片机原理及应用》课程的教学困境及优化途径[J].数码设计，2020，9（6）：246-247.
关键词：单片机原理与应用;课程教学;改革
前言：为了提高企业的竞争力，在现代社会中，各个企业都在尝试着将现代化的各项信息技术充分应用到企业发展以及技术改革之中。面对这样的行业发展状况，企业方面所提出的相关要求会对学生的就业状况造成直接的影响。在课程教学的过程中，就需要提高单片机原理以及应用课程的教育教学，让学生在掌握基本理论知识的同时，也具有一定的实践能力。所以也就需要推动单片机原理及应用课程教学的改革创新，提高课堂教学的整体质量。
一、课程教学现状分析
在现代社会发展中，为了推动技术的发展以及社会的进步，需要拥有大量的掌握到单片机技术的人才。而在大部分学校所进行的课程教学中，所使用的课堂教学内容以及教学方式等方面已经无法跟上时代发展的步伐，因此在教学中就出现了大量的问题。目前在进行单片机原理与应用课程教学的时候，主要存在着以下几个方面的问题。第一个问题就是课堂教学内容较为抽象，主要是进行理论教学。在以往所使用的课程教学模式中，将课程教学分为了理论和实践两个教学部分，教师先给学生讲述基本的理论知识。学生在学习的过程中就经常会存在着认为理论知识过于抽象，具有一定的学习难度的问题。尤其是在接触专用功能寄存器相关知识的时候，由于无法进行充分理解，就只能通过记忆来掌握相关知识。在进行程序设计教学的时候，学生仅仅只是将其作为一种计算机语言来学习，并没有充分的展现出课程软件教学，只是为了硬件服务的特点。
第二个问题就是，在教学中并没有将理论与实践的教学进行紧密联系。大部分教学时间都是教师在讲解教材中的基本理论知识和各种各样的概念，学生听得晕头转向，无法充分的展现出课程教学实践性强的特点。并且学生在学习的过程中，也没有将相关理论知识进行充分应用，因此就使得对知识的记忆不深刻，无法获得良好的学习效果。
第三个问题就是在进行实验的过程中，教师更加注重实验的结果，并没有对实验的结果和过程进行全面分析。在开展单片机原理与应用课程教学的时候，教师就需要组织学生进行实验，先让学生进行软件程序的编写，然后将其放入到连接仿真器的硬件电路中进行测试，最后就能够获得实验的结果。教师的这种教学模式，让学生认为只要获得了良好的运行结果，就表示着实验结束，并没有对实验进行全面分析。所以就无法掌握到进行实验操作背后所蕴含的实验原理，无法有效地理解理论知识。
二、“单片机原理与应用”课程教学改革策略探究
（一）充分把握教学目标，促进教学内容改革
在进行单片机原理与应用课程教学的时候，由于课程内容比较多，并且知识面非常的广泛，所以就需要结合学生的具体学习状况，对教学内容进行恰当调整。以具体的课程教学目标为导向，选择性的进行教学内容的讲述，这样就能够让学生有侧重点的进行学习。教师可以引导学生在实践的过程中发现，并且提出问题，然后尝试着使用已有的知识对问题进行解决和处理。例如，教师可以先给学生介绍单片机的发展现状以及应用状况，然后可以利用现代信息技术演示一些应用实例，从而调动起，学生进行学习的热情。其次就可以给学生进行深入的讲解，让学生理解单片机的结构，让学生了解到一些主流的单片机型号以及结构，掌握到单片机各引脚所具备的功能。在这个环节教学的时候，可以带领学生进行实验，让学生了解到输入输出的单片机功能。然后，对于程序设计方面的内容，可以使用自主学习的方式，让学生通过将汇编语言进行应用，自己理解和掌握到相关知识点。在这个部分教师可以讲述其中的重点，然后让学生接触到仿真测试，感受到寄存器的变化等等。在进行知识内容讲述的时候，可以将理论与实践进行有效的结合，让学生边练习边理解，加深学生印象的同时，提高学生对知识的理解能力。
（二）利用现代信息技术，推动教学方式改革
在进行单片机原理与应用课程教学的时候会发现大部分内容都是与结构相关的，所以在内容教学的时候存在着较大的难度。为了便于学生进行理解，教师可以利用多媒体设备进行辅助教学，可以设计出CAI教学课件。对于需要进行讲述的基础知识，可以让学生通过在题库之中进行自由测试的方式，从而掌握到相关的重点内容。如果在教学中遇到了学生难以理解的问题，那么就可以通过构建网络化教学辅助平台，让师生间进行有效的交流，在平台上进行答疑和讨论。或者教师也可以将教学中的难点知识和内容进行单独讲述，录制微课视频，让学生自由下载进行学习。通过这样的方式，让学生在实践的过程中进行学习，引导学生发现问题，并且思考解决问题的有效方式，让学生的创新意识得到有效的培养，有利于提高课程教学的整体质量。
（三）调整教学整体结构，加强实践教学改革
在进行单片机原理与应用课程教学的时候，实验是其中的重要课程环节。有效地开展实验课程教学，能够让学生的动手操作能力大大的提升。在进行教学的时候，主要可以将实验教学分为基础性实验以及综合设计性实验、课程设计这三部分。对于基础性的一些实验，就是让学生掌握到单片机课程学习中的一些基础知识，此时教师就可以让学生到实驗室中使用相关的仪器，在规定时间内独立完成相应的实验，然后提交相关实验报告，给教师进行检查就可以了。通过这样的方式进行基础性实验教学，能够让学生将学习到的基本理论知识进行巩固。对于综合设计性实验，就需要学生掌握了较为扎实的理论知识，并且还具有一定的问题解决和分析能力。在进行这部分实验教学的时候，教师仅仅只是将实验的目的和相关要求进行讲解，然后让学生自由拟定设计方案，从而完成相关的实验。通过这样的方式，能够提高学生知识运用的能力，提升学生的实践动手能力。在课程设计方面的实践教学就需要学生充分发挥自身的主观能动性，进行自由创新，学生可以自由选择相关的内容进行实验和研究，让学生不断的学习，并且接触到新的知识，为学生的学习和成长奠定良好的基础。
结束语：总的来说，在当今时代发展的背景之下，为了培养适应企业发展需求的高素质人才，就需要推动单片机教学模式的改革。相关专家学者以及教师就需要对单片机原理与应用课程进行充分的认识，加强对课程教学的设计和改革。在课堂教学开展的过程中，教师需要具备较强的综合设计能力，才能够对学生进行恰当的引导，提高学生的设计能力。通过进行教学改革，不断地提高学生进行学习的积极性和主动性，让课堂氛围变得更加的活跃。同时也能够在课堂中不断提高学生的实际操作能力，从而获得良好的教学效果，有效提升课程教学的整体质量。
参考文献：
[1]龙小丽，李欣雪.以培养应用型人才为目标的《单片机原理与应用》课程教改探讨[J].电子世界，2019（7）：55-56.
[2]葛世鑫.“互联网+”视域下项目式学习在职业教育中的应用研究--以高职《单片机原理及应用》课程为例[J].长治学院学报，2019，36（2）：56-58.
[3]莫小连.简析中职《单片机原理及应用》课程的教学困境及优化途径[J].数码设计，2020，9（6）：246-247.