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数学中，一般称客观题为小题，解答题为大题．师生往往认为小题知识单一，思想匮乏，此类题仅能巩固知识、不能全面提高学生综合解题能力而不加以重视．事实上，很多小题功能并不小，认真分析发掘、提炼，能够以小见大，提高我们对数学知识、思想方法的认识，优化解题策略，并为解答综合题奠定基础．因此我们应通过对试题的研究，对学生解题过程的分析，将其运用到教学中，使很多小题内涵变得丰富，学生的思维能力逐步提高．拟借方寸之地，浅谈做法、想法，以期抛砖引玉．