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促进良好的教学效果是绩效管理的直接目的,但提升教师教学胜任能力是关键,以胜任力为导向的绩效管理能够追本溯源挖掘促使短期绩效目标实现的内生动力。通过研究塔里木大学绩效管理与教师教学胜任力之间的关系,发现绩效目标、日常教学支持性活动、学生评价客观性是影响教师教学隐性绩效的主要因素,因此提出了构建基于胜任力为导向的绩效管理体系对策。