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小学数学科目教学对于学生数学自主学习意识的培养,需要一个由浅入深、循序渐进的过程,在这一过程中不能急于求成,在学生教育实践中,任何事情的落实都不可能是一蹴而就的.只有从课堂教学理念的落实、教学方法的制定和教学过程的注重、教学效果的追踪等过程层面上全面推进,才能真正避免出现学生数学知识学习和自主学习意识养成中的不平衡问题出现,实现班级学生的全面发展.