【摘 要】
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文章针对大学生自主创新能力培养问题，结合工科类专业教学实践，以信息类课程教学为例，初步探讨大学生的自主创新能力培养，为我国大学生自主创新能力培养提供一定的借鉴和指导。分
【机 构】
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中国石油大学（华东）信息与控制工程学院
【基金项目】
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国家自然科学基金课题“基于多视角学习的情感分析理论与方法研究”(编号:61301242);中国石油大学(华东)青年教师教改项目“《模式识别》双语教学研究”;山东省精品课程建设项目“《信号与系统》”
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文章针对大学生自主创新能力培养问题，结合工科类专业教学实践，以信息类课程教学为例，初步探讨大学生的自主创新能力培养，为我国大学生自主创新能力培养提供一定的借鉴和指导。分析了大学生自主学习能力的必要性。提出了大学生自主创新能力培养的途径和方法，通过贯彻“大学学习不只是学习知识，更重要的是学习如何学习知识”的教学理念，“授人以渔”，鼓励学生自主学习，逐步引导锻炼学生发现问题并解决问题的能力。
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