【摘 要】
:
摘要: 导学探究法要求学生在老师指导下初步学会通过多种途径,运用多种手段收集地理信息,尝试运用所学地理知识和技能对地理信息进行整理、分析,并且把地理信息运用于地理学习过程。尝试从学习和生活中发现地理问题,提出探究方案,运用适当的学习方法和手段,表达交流反思自己的学习和探究体会、见解和成果。为此,笔者进行了有益的探索。 关键词: 地理教学;导学探究;应用 中图分类号: G633.55 文献标识
论文部分内容阅读
摘要: 导学探究法要求学生在老师指导下初步学会通过多种途径,运用多种手段收集地理信息,尝试运用所学地理知识和技能对地理信息进行整理、分析,并且把地理信息运用于地理学习过程。尝试从学习和生活中发现地理问题,提出探究方案,运用适当的学习方法和手段,表达交流反思自己的学习和探究体会、见解和成果。为此,笔者进行了有益的探索。
关键词: 地理教学;导学探究;应用
中图分类号: G633.55
其他文献
摘要:民间美术资源可以说是我国民族文化中非常重要的一部分内容,它充分的彰显了民族地域的特色和劳动人民的聪明才智。当然这部分的内容也可以成为高中美术教学中非常重要的资源。作为高中美术教师应该善于科学的进行选择和挖掘,不断地拓展美术课堂教学的内容,丰富教学的形式,引导学生形成良好的民族文化意识,促进学生审美能力的提升。本文针对民间文化资源在高中美术教学中的应用策略进行探究。 关键词:民间文化资源;高
摘要:微课作为现代科技与课程教学融合的重要产物,不仅可以打破传统教学方式,形成信息化的教学模式,提高课堂的教学质量,还可以培养学生的课堂学习的积极性,引导学生参与到课堂学习中,促进学生自身素质的提升。因此在高中美术教学中教师需要在课堂加强对微课的运用,根据美术教学的需要,合理运用微课进行教学改革,丰富美术课堂的教学资源,让学生可以学习到更多的美术知识,培养学生的审美能力和鉴赏能力,提高学生的美术素
摘要:语文作业是语文教学中不可或缺的一个环节,但是长期以来,多数老师在布置课外作业上更重视的是巩固学生的基础知识,大搞题海战术,让学生苦不堪言,对语文学习的兴趣越发低下。兴趣是调动学生学习积极性的一种原动力,要让学生对作业感兴趣,就需要我们语文教师不断探索新的作业形式,使学习更高效。 关键词:初中语文;作业设计;探索 中图分类号:G633.3 文献标识码:A文章编号:1992-7711(202
摘 要:化学史是课程教学的重要资源,蕴含着学生必需的化学核心素养。化学核心素养的实现需要转换和整合,即原始的形态转化为史学的形态,史学的形态再转化为课程的形态,课程的形态最终转化为教学的形态。 关键词:初中化学,化学史,核心素养价值 中图分类号:G633.8 文献标识码:A 文章编号:1992-7711(2020)03-027-1 化学学科核心素养包括化学观念、科学探究、科学思维
摘 要:初中语文的学习对于初中生来说是非常重要的,但是现在的初中语文教学存在着一些问题,有些教师在教学的方法上缺少趣味性,使得语文教学有些平淡,索然无味,那么教师应该如何改善这种情况,构建趣味性的课堂,让学生喜爱上语文就是现在一项重要的任务。 关键词:初中语文; 教学; 趣味性 中图分类号:G633.3 文献标识码:A 文章编号:1992-7711(2019)02-068-1 在传统的教学模
摘要:在初中美術教学中,情境教学方法的运用,可以提升学生美术学习积极性,使学生更好的感受美术学科的本质,提升美术教育工作效果。本文以初中美术欣赏课教学中情境教学法的应用为研究对象,针对情境教学法运用原则,提出几点建议,希望对教育工作开展提供帮助。 关键词:初中;美术;欣赏课;情境教学法 中图分类号:G633.955 文献标识码:A文章编号:1992-7711(2021)10-086 情境教学
摘要:在当前的整班课堂教学模式下面,真实情境的创建存在相当的难度,如何在课后的时间让学生动起来,利用各类资源在课堂上模拟真实情境,从而达到近乎真实情境的效果,是当前课堂教学的发展方向。 关键词:高中生物;课堂教学;模拟真实情境 中图分类号:G633.91文献标识码:A文章编号:1992-7711(2020)13-034-1 皮亚杰的建构主义理论认为,知识不是通过教师传授得到的,而是学习者在一
摘要: 现代信息技术已经被广泛应用到生活的各个方面,初中教学课堂自然也不例外。利用微课的形式进行教学,不仅让学生的学习兴趣得到了提高,也加强了学生对所学知识的巩固。 信息技术的创新给初中课堂教育带来了新理念和新方法。以下主要浅谈基于微课的初中信息技术课堂的教学策略。 关键词: 微课;初中信息技术;教学策略 中图分类号: G633.67 文献标识码:A 文章编号: 1992-7711(2021
摘要:寒假拜读了苏霍姆林斯基的著名作品《给教师的建议》,作者依据自身丰富的教育理论知识和实践教育经验给教师提出了一百条宝贵的实用建议,每条建议都采用实例和理论结合的方式呈现,使读者能够理解的更加深刻、透彻。通过阅读这本书对于教育教学笔者有了新的思路,因此,本文笔者详细的讨论阅读《给教师的建议》的感触和收获。 关键词:教学;经验;理论;感悟 中图分类号:G633.98 文献标识码:A文章编号:1
摘要:作业是学生对教师所授课程的复习,是对知识的巩固与训练。它是教师对所教知识的信息反馈,对教师的教学有一定的指导意义。所以,正确布置好学生作业,对于培养学生独立学习的能力和习惯,发展学生的智力和创造力有着重大意义。本文探讨了中学数学作业中的一些问题,并提出了一些解决方法。 关键词:中学数学;作业批改;问题;改革 中图分类号:G633.6文献标识码:A文章编号:1992-7711(2020)1