【摘 要】
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通过学习《纲要》中“以人为本”“终身教育”等观念,我们改变了以往晨间锻炼以班级为单位的模式,探索出按场地、运动量、锻炼部位、指导重点划分的锻炼区域,使幼儿拥有更加
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通过学习《纲要》中“以人为本”“终身教育”等观念,我们改变了以往晨间锻炼以班级为单位的模式,探索出按场地、运动量、锻炼部位、指导重点划分的锻炼区域,使幼儿拥有更加广阔的锻炼空间、更加丰富的锻炼内容。幼儿可以根据自己的兴趣和需要,自由选择和调整活动区域、合作玩伴、积极愉悦地投入到喜爱的活动项目中。
By studying the concept of “people-oriented” and “lifelong education” in the “Outline”, we have changed the mode of class exercise in the morning exercises and explored exercise areas classified according to field, exercise amount, exercise areas and key points so that young children own More extensive exercise space, more exercise content. Children can be based on their own interests and needs, freedom to choose and adjust the activities of the region, cooperative playmates, active and enjoyable into the activities of favorite events.
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