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教育扶贫是扶贫开发的重要任务，也是阻断贫困代际传递的重要途径。贺兰县把教育扶贫作为一项重要任务来抓，按照自治区的统一部署，围绕“建学校”“派老师”“有资助”“不花钱”“遵法规”“无辍学”“各学段”“有出口”24字方针内容，扎实推进教育扶贫工作，书写了教育扶贫新篇章。
出新招 破解“乡村弱”难题
为改善农村办学条件，2017年贺兰县全面推动实施农村幼儿园新建及改扩建工程。据统计，投入3000余万元兴建农村幼儿园，南台子幼儿园、兰光中心村幼儿园、暖泉农场幼儿园、江南中心村幼儿园，2017年8月竣工招生，新增990个农村幼儿园学位。
随着城市化率的提高，农村人口进入城市，农村学校规模紧缩。2017年贺兰县对农村学校布局调整，将全县乡镇23所小学调整为10所，实施农村小学集中办学，切实解决了农村学校“空心化”、教育资源配置不均衡、县城新建学校师资缺乏的问题。合并之后的学校，学生数量增加，之前学校的教师一并补充到一所学校，扩充了学校的师资力量，提高了教学质量。
3月5日中午，贺兰县金贵镇潘昶小学六年级（1）班的教室里，28名学生正在老师的组织下有序用餐。“今天吃的是炒鸡蛋和土豆丝，还有汤，都是我爱吃的。”正在吃饭的学生牟翔华告诉记者。
农村小学集中办学，在破解“乡村弱”问题的同时，也出现了新问题。农村学校合并后，很多学生离家远了，吃午饭成了问题。如何让他们吃上可口的午餐，贺兰县采用政府购买服务的方式解决这一问题。
潘昶小学校长沈淼向记者介绍：“原来离家远的学生上学要把午饭带来，或者家长给餐费让学生自己解决。现在政府每人每天补贴3元实施营养午餐，不仅方便了家长，也保证了学生食品安全。”
“作为学校合并后的配套服务措施，2017年贺兰县投入700余万元，政府招标引入餐饮企业为6800多名农村小学生提供免费营养午餐，每天由县城的学生营养餐配送企业用餐车准时配送到各个学校用餐点。”贺兰县教研室主任徐国福告诉记者。他说：“配餐充分考虑孩子成长，荤素搭配，嚴格执行食品安全规定，每天的饭菜都有食品留样，以保证孩子们吃得饱、吃得好、吃得放心。”
此外，接送学生上下学的校车，也成了贺兰县农村学校的标配。在金贵镇银光小学的操场上，一辆辆黄色的校车整齐排列。目前，像这样的校车已经有27辆投入使用，1500多名学生已经享受到此项服务。“原来娃们结伴上下学，时间一长见不到孩子回家，我就不放心了，听说合校后，如何送孩子上学让人发愁。”贺兰县银光小学学生家长顾玉虎原本打算骑摩托车送孩子上学，现在有了校车接送，让他省心了不少。
2017年，贺兰县为农村学生开通免费平安交通专线，家离学校超过3.5公里的2000余名农村学生都由专用校车统一接送上下学。校车由政府购买社会服务，中标校车公司进行运营，切实解决了农村学生上下学交通不安全、中午用餐难等问题，节省了农民的时间，也间接增加了农民收入。
出实招 破解“学生贫”难题
“当北京的王香玉奶奶对我说以后我上大学的费用她都包了时，我感动地哭了。”贺兰一中高三（4）班学生吴润琪告诉记者。她说，这些年如果没有学校和好心人的资助，她无法坚持到今天。
“吴润琪家庭条件艰苦，从小父母双亡，她跟着奶奶相依为命。”贺兰一中校长吴志坚告诉记者。从高中一年级开始，除了学杂费住宿费全免，学校及社会各界每年对吴润琪的各项资助金额累计8200元。目前贺兰一中被资助的学生有604名，吴润琪是其中的一名。
2017年，贺兰县推广实施高中免学费教育，免除全县所有高中生学费288.36万元，投入131万元增加高中生均公用经费（每生300元），惠及学生达4500人。投入30万元免除所有建档立卡、农村低保、特困救助、残疾人家庭子女、残疾学生在内的学生学费、课本费和住宿费。
家住贺兰县金贵镇雄英村的胡保安从接到宁夏医科大学录取通知书那天起就开始为学费犯愁，得知贫困大学生可以申请助学贷款后，他来到了贺兰县教育局学生资助管理中心，顺利申请到生源地助学贷款6000元。胡保安拿着贷款受理证明欣喜地告诉记者：“国家提供助学贷款，让我能顺利读上大学，安心学习。学有所成后，我一定会努力回报社会。”学生资助管理中心负责人赵志远告诉记者，生源地助学贷款由国家开发银行提供，专门用来资助贫困生上大学，贫困大学生只需通过贷款申请、资格审查、签订合同、贷款审批等程序就可获得助学贷款。近年来，贺兰县充分发挥国家生源地助学政策优势，切实服务广大农村家庭学生，极大地缓解了这些家庭经济困难大学生的就学压力，受到国家开发银行总行的充分肯定。贺兰县学生资助管理中心被评为自治区生源地信用助学贷款先进单位，是银川市唯一获此殊荣的县区。
“阻断隔代贫困，不让一个困难家庭的孩子失学”不是一句豪言壮语，这背后是日益完善的资助体系和各类资助政策与社会资助共同织就的一张上学保障网。2017年贺兰县累计发放农村义务教育寄宿生生活补助费338万元；学前两年教育资助儿童1793人次，资助103万元；普通高中家庭经济困难学生资助1902人次，资助230万元；大学生生源地助学贷款1282人，发放助学金贷款815万元，实现了对家庭困难学生的资助从学前教育到高等教育的全覆盖。
出妙招 破解“素养浅”难题
近年来，贺兰县教育局加大与区内外名校的交流合作，依托贺兰一中、贺兰一小、贺兰县幼儿园等6个全区创新素养教育试点学校，强化对青年教师的培养，积极开展创新素养教育大赛活动。建立城乡师资“双向交流”制度，校长、中层领导、教师交流173人，交流比率达18.6%，城乡教育实现师资优势互补和资源共享。积极组织教师参加“一师一优课、一课一名师”“创新素养大赛”“推进课堂变革、提高课堂效率”等活动，共有325人获奖，其中荣获国家级奖项24人，区级92人，市级209人。积极组织学生参加各级各类竞赛，共有443人获奖，其中荣获国家级奖项152人，区级168人，市级123人，从教书到育人均取得了显著成绩。
教师成长是学校发展的根本动力，是确保学校健康发展的重要因素。近年来，贺兰县教育局加大招才引智力度，招聘免费师范生17名，事业单位教师30名，特岗教师88名，进一步优化教师年龄结构和学科结构。实施中小学校长、中层领导公开选聘和干部分层分岗培训，重视年轻干部培养，配齐配强各学校领导班子，增添工作动力，激发学校活力，为教育发展奠定坚实基础。
12岁的杨嘉诚是贺兰县一小五年级的学生。由于父母常年在内蒙古打工，杨嘉诚从小跟着爷爷奶奶长大。每到周末，令杨嘉诚最开心的事就是奶奶送他到贺兰县青少年活动中心打乒乓球了。
“我最喜欢的明星就是乒乓球世界冠军马琳，我也想当乒乓球运动员，我也要像马琳一样当世界冠军。”杨嘉诚戴着一副大大的黑边眼镜，但即便眼睛近视也没有阻挡住他对乒乓球的热爱。从2017年3月到现在，每个周末杨嘉诚都会准时到活动中心参加乒乓球课的训练，现在的他技术不错，跟一般的成人对打一点问题都没有。
贺兰县青少年活动中心是由中央专项彩票公益金支持建设的青少年校外活动场所。2017年初，贺兰县团委开展以“情系留守儿童，让艺术点亮梦想”为主题，通过微信平台和学校向全县中小学发出为贫困学生开办绘画、电子琴、舞蹈、乒乓球等四个免费兴趣班的通知。仅一周时间，全县报名的贫困学生就达400多名。“下学期我们还会增加两个艺术班，所有艺术班的老师都是我们外聘的在各个专业领域里有成就的佼佼者。随着中心的不断扩大，我们今后还将开展更多的艺术课程，让更多怀有艺术梦想的贫困孩子体会到梦想实现的快乐。”贺兰县青少年活动中心主任丁万民介绍说。
据了解，贺兰县教育局以深入开展社会主义核心价值观教育为引领，在引领未成年人思想道德建设、推进少队活动课程落实、强化团队组织规范化管理等方面下功夫，实现了教育系统团队工作的整体推进。积极打造“一校一品”“三风一训”校园文化，充分挖掘校规、校训、校歌等育人内涵，充分发挥校风、教风、学风的育人作用，提高学校“颜值”，提升办学品质。广泛建设书香校园，开展中华经典诵读，传承文学经典，提升学生文化修养。
责任编辑：何青芳
出新招 破解“乡村弱”难题
为改善农村办学条件，2017年贺兰县全面推动实施农村幼儿园新建及改扩建工程。据统计，投入3000余万元兴建农村幼儿园，南台子幼儿园、兰光中心村幼儿园、暖泉农场幼儿园、江南中心村幼儿园，2017年8月竣工招生，新增990个农村幼儿园学位。
随着城市化率的提高，农村人口进入城市，农村学校规模紧缩。2017年贺兰县对农村学校布局调整，将全县乡镇23所小学调整为10所，实施农村小学集中办学，切实解决了农村学校“空心化”、教育资源配置不均衡、县城新建学校师资缺乏的问题。合并之后的学校，学生数量增加，之前学校的教师一并补充到一所学校，扩充了学校的师资力量，提高了教学质量。
3月5日中午，贺兰县金贵镇潘昶小学六年级（1）班的教室里，28名学生正在老师的组织下有序用餐。“今天吃的是炒鸡蛋和土豆丝，还有汤，都是我爱吃的。”正在吃饭的学生牟翔华告诉记者。
农村小学集中办学，在破解“乡村弱”问题的同时，也出现了新问题。农村学校合并后，很多学生离家远了，吃午饭成了问题。如何让他们吃上可口的午餐，贺兰县采用政府购买服务的方式解决这一问题。
潘昶小学校长沈淼向记者介绍：“原来离家远的学生上学要把午饭带来，或者家长给餐费让学生自己解决。现在政府每人每天补贴3元实施营养午餐，不仅方便了家长，也保证了学生食品安全。”
“作为学校合并后的配套服务措施，2017年贺兰县投入700余万元，政府招标引入餐饮企业为6800多名农村小学生提供免费营养午餐，每天由县城的学生营养餐配送企业用餐车准时配送到各个学校用餐点。”贺兰县教研室主任徐国福告诉记者。他说：“配餐充分考虑孩子成长，荤素搭配，嚴格执行食品安全规定，每天的饭菜都有食品留样，以保证孩子们吃得饱、吃得好、吃得放心。”
此外，接送学生上下学的校车，也成了贺兰县农村学校的标配。在金贵镇银光小学的操场上，一辆辆黄色的校车整齐排列。目前，像这样的校车已经有27辆投入使用，1500多名学生已经享受到此项服务。“原来娃们结伴上下学，时间一长见不到孩子回家，我就不放心了，听说合校后，如何送孩子上学让人发愁。”贺兰县银光小学学生家长顾玉虎原本打算骑摩托车送孩子上学，现在有了校车接送，让他省心了不少。
2017年，贺兰县为农村学生开通免费平安交通专线，家离学校超过3.5公里的2000余名农村学生都由专用校车统一接送上下学。校车由政府购买社会服务，中标校车公司进行运营，切实解决了农村学生上下学交通不安全、中午用餐难等问题，节省了农民的时间，也间接增加了农民收入。
出实招 破解“学生贫”难题
“当北京的王香玉奶奶对我说以后我上大学的费用她都包了时，我感动地哭了。”贺兰一中高三（4）班学生吴润琪告诉记者。她说，这些年如果没有学校和好心人的资助，她无法坚持到今天。
“吴润琪家庭条件艰苦，从小父母双亡，她跟着奶奶相依为命。”贺兰一中校长吴志坚告诉记者。从高中一年级开始，除了学杂费住宿费全免，学校及社会各界每年对吴润琪的各项资助金额累计8200元。目前贺兰一中被资助的学生有604名，吴润琪是其中的一名。
2017年，贺兰县推广实施高中免学费教育，免除全县所有高中生学费288.36万元，投入131万元增加高中生均公用经费（每生300元），惠及学生达4500人。投入30万元免除所有建档立卡、农村低保、特困救助、残疾人家庭子女、残疾学生在内的学生学费、课本费和住宿费。
家住贺兰县金贵镇雄英村的胡保安从接到宁夏医科大学录取通知书那天起就开始为学费犯愁，得知贫困大学生可以申请助学贷款后，他来到了贺兰县教育局学生资助管理中心，顺利申请到生源地助学贷款6000元。胡保安拿着贷款受理证明欣喜地告诉记者：“国家提供助学贷款，让我能顺利读上大学，安心学习。学有所成后，我一定会努力回报社会。”学生资助管理中心负责人赵志远告诉记者，生源地助学贷款由国家开发银行提供，专门用来资助贫困生上大学，贫困大学生只需通过贷款申请、资格审查、签订合同、贷款审批等程序就可获得助学贷款。近年来，贺兰县充分发挥国家生源地助学政策优势，切实服务广大农村家庭学生，极大地缓解了这些家庭经济困难大学生的就学压力，受到国家开发银行总行的充分肯定。贺兰县学生资助管理中心被评为自治区生源地信用助学贷款先进单位，是银川市唯一获此殊荣的县区。
“阻断隔代贫困，不让一个困难家庭的孩子失学”不是一句豪言壮语，这背后是日益完善的资助体系和各类资助政策与社会资助共同织就的一张上学保障网。2017年贺兰县累计发放农村义务教育寄宿生生活补助费338万元；学前两年教育资助儿童1793人次，资助103万元；普通高中家庭经济困难学生资助1902人次，资助230万元；大学生生源地助学贷款1282人，发放助学金贷款815万元，实现了对家庭困难学生的资助从学前教育到高等教育的全覆盖。
出妙招 破解“素养浅”难题
近年来，贺兰县教育局加大与区内外名校的交流合作，依托贺兰一中、贺兰一小、贺兰县幼儿园等6个全区创新素养教育试点学校，强化对青年教师的培养，积极开展创新素养教育大赛活动。建立城乡师资“双向交流”制度，校长、中层领导、教师交流173人，交流比率达18.6%，城乡教育实现师资优势互补和资源共享。积极组织教师参加“一师一优课、一课一名师”“创新素养大赛”“推进课堂变革、提高课堂效率”等活动，共有325人获奖，其中荣获国家级奖项24人，区级92人，市级209人。积极组织学生参加各级各类竞赛，共有443人获奖，其中荣获国家级奖项152人，区级168人，市级123人，从教书到育人均取得了显著成绩。
教师成长是学校发展的根本动力，是确保学校健康发展的重要因素。近年来，贺兰县教育局加大招才引智力度，招聘免费师范生17名，事业单位教师30名，特岗教师88名，进一步优化教师年龄结构和学科结构。实施中小学校长、中层领导公开选聘和干部分层分岗培训，重视年轻干部培养，配齐配强各学校领导班子，增添工作动力，激发学校活力，为教育发展奠定坚实基础。
12岁的杨嘉诚是贺兰县一小五年级的学生。由于父母常年在内蒙古打工，杨嘉诚从小跟着爷爷奶奶长大。每到周末，令杨嘉诚最开心的事就是奶奶送他到贺兰县青少年活动中心打乒乓球了。
“我最喜欢的明星就是乒乓球世界冠军马琳，我也想当乒乓球运动员，我也要像马琳一样当世界冠军。”杨嘉诚戴着一副大大的黑边眼镜，但即便眼睛近视也没有阻挡住他对乒乓球的热爱。从2017年3月到现在，每个周末杨嘉诚都会准时到活动中心参加乒乓球课的训练，现在的他技术不错，跟一般的成人对打一点问题都没有。
贺兰县青少年活动中心是由中央专项彩票公益金支持建设的青少年校外活动场所。2017年初，贺兰县团委开展以“情系留守儿童，让艺术点亮梦想”为主题，通过微信平台和学校向全县中小学发出为贫困学生开办绘画、电子琴、舞蹈、乒乓球等四个免费兴趣班的通知。仅一周时间，全县报名的贫困学生就达400多名。“下学期我们还会增加两个艺术班，所有艺术班的老师都是我们外聘的在各个专业领域里有成就的佼佼者。随着中心的不断扩大，我们今后还将开展更多的艺术课程，让更多怀有艺术梦想的贫困孩子体会到梦想实现的快乐。”贺兰县青少年活动中心主任丁万民介绍说。
据了解，贺兰县教育局以深入开展社会主义核心价值观教育为引领，在引领未成年人思想道德建设、推进少队活动课程落实、强化团队组织规范化管理等方面下功夫，实现了教育系统团队工作的整体推进。积极打造“一校一品”“三风一训”校园文化，充分挖掘校规、校训、校歌等育人内涵，充分发挥校风、教风、学风的育人作用，提高学校“颜值”，提升办学品质。广泛建设书香校园，开展中华经典诵读，传承文学经典，提升学生文化修养。
责任编辑：何青芳