【摘 要】
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＜正＞一、教学意义"全等三角形的判定"是人教版数学八年级（上）第十二章《全等三角形》的第二节内容,常规的教材处理是分4课时完成:第1课时是"SSS",第2课时是"SAS",第3课时是"ASA"、"AAS",第4课时是"HL".教材的这种编排很容易让教师和学生接受,教师教起来也顺手.但是对于全等三角形的研究,实际是平面几何中对封闭的两个图形关系研究的第一步.它
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＜正＞一、教学意义"全等三角形的判定"是人教版数学八年级（上）第十二章《全等三角形》的第二节内容,常规的教材处理是分4课时完成:第1课时是"SSS",第2课时是"SAS",第3课时是"ASA"、"AAS",第4课时是"HL".教材的这种编排很容易让教师和学生接受,教师教起来也顺手.但是对于全等三角形的研究,实际是平面几何中对封闭的两个图形关系研究的第一步.它
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