【摘 要】
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在“互联网+教育”的时代背景下,本文基于信息技术与课程的有效整合,以培养适应信息时代社会发展需要的创新型、实践型人才为出发点,研究在高职汽车专业学生的《新能源汽车概
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在“互联网+教育”的时代背景下,本文基于信息技术与课程的有效整合,以培养适应信息时代社会发展需要的创新型、实践型人才为出发点,研究在高职汽车专业学生的《新能源汽车概述》课堂教学中采用翻转课堂教学模式,使学生按照自己的学习进度在课前进行自主学习,然后在网络和课堂上师生共同解决问题,实现了学习者的“被动学”为“主动学”,提高教学效果及人才培养质量,拓宽教师研究视野,也为其他学科翻转课堂教学模式的开展提供理论和实践参考价值.
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