提起作文，学生怕写，老师怕教，家长不知如何辅导。那么究竟怎样才能让学生轻轻松松写作文呢？
　　一、作文教学应从兴趣入手
　　作文教学首先必须从兴趣入手，帮助学生体会到作文的乐趣，才能真正的引导学生顺利的走上作文之路。
　　日记原来要求隔天写，而且篇幅要长，学生经常发愁怎么才能完成作业，现在笔者进行了改革，要求日记天天写，内容不限，可以简单记上一两笔，就像记流水账似的，随便写，想怎么写就怎么写，但必须天天写，让学生不再害怕作文，充分激发学生的作文兴趣，并且养成习惯。久而久之学生越写越长，再要求学生将当天的观察简要记下来，渐渐的再提高要求，让学生将当天发生的事情的经过进行详细描述，使其独立成篇。对学生微小的进步，哪怕是一个词语，一句话写得好，教师都要在班内当众及时表扬，鼓励，这样学生的写作兴趣才会越来越高。
　　二、循序渐进，从说到写
　　學生经常问我：“作文老是写不出来怎么办？”我经常鼓励他们：“你能说出来，就一定能写出来。”重视指导学生进行演讲，辩论，朗诵……不要怕耽误教学时间，“磨刀不误砍柴功！”学生平时留心锻炼语言，要求学生无论何时都要说完整的话，说一句话要表达出一个意思，使别人听了能够明白；无论何时，不要把一个自己都不了解的词语用在语言里。写作文前一定要让学生先自己说一说，再给同桌说一说，最后再写，这样反复训练，循序渐进，有说到写，学生才能突破写作障碍，才能不怕写作文。
　　三、全方位、多角度、多层次地观察
　　在生活中观察，所见所闻，经常用笔或用头脑记录下来，脑子中的写作素材越积越多，写作文有话可写。笔者问一位家长是卖菜的学生，每天在菜市场有什么味道？学生说菜市场臭烘烘的，我让学生利用和家长一起买菜的机会去闻一下菜市场是什么味道，学生在上课是说，有苹果味，菠萝味，韭菜味，酸、甜、苦、辣味，肉包子的香味，鱼腥味……笔者抓住机会让学生写写菜市场的，学生写作的积极性很高。“三八”妇女节到了，我布置了一项作业：给自己的妈妈洗一次脚，常文帅同学不仅观察了妈妈脚上长满了老茧，皮肤粗糙，体会到了妈妈的辛苦。观察就是用眼、耳、舌、肤，用心去观察，表达出来的感情才是真挚的，深刻的。
　　四、反复修改，无师自通
　　“好文章是改出来的。”对于学生来说，修改文章更是一个作文训练法，在不断的修改中，作文能力在不断的提高。每次作文课学生完成习作后，我都要求学生先大声朗读自己的作品，那里不通顺，就改那里，自己确认没有错字、病句了，拿着自己的作品站在讲台上等着别人来给自己交换作文本，互相检查不足让对方去修改，修改完后再交换，再修改，放学后拿到家给自己的父母读一读，父母看一看学生的作品，然后再修改。经过千锤百炼，最后把修改好的作文交给老师。
　　作文教学是一门很深的学问，我们还要深入生活，掌握丰富的生活语言并加以提炼，更需要我们悉心观察，做到胸有成竹，而后才能写出富有个性的作文。