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古人云：“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”、“书读百遍，其义自见”，说明朗读有助于理解；“读书破万卷，下笔如有神”，说明读书积累会产生质的飞跃。美文不厌百回读，诗的意象美、结构美、音韵美，都是通过反复诵读来体味完成的，一些情景交融的精美散文也需要在读中体味作者写景的精妙与感情的细微。其实，“读”是语文教学的回归。