论文部分内容阅读
《义务教育思想品德课程标准》指出，“思想品德的形成与发展，需要学生的独立思考和生活体验，社会规范也只有通过学生自身的实践才能真正内化。”从思想品德课程标准的目标来看，其目标分为三类：知识与能力，过程与方法，情感、态度与价值观。其中情感、态度、价值观和能力目标是主要的。这些目标，除了价值观以外，是不能用说教来灌输的，而且说教灌输价值观的效果也不会好。那么，学生如何达成这些目标呢？体验。情感是需要学生亲自去体验的，只有学生自己体验的对他来说才是真实的，情感体验决定态度、决定价值观。而能力也是要在实践体验中获得