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当前，在实施课程改革中，广大教师更新自己的教学观念，改革自己的教学实践，以全新的姿态投入课堂教学。但笔者连续听过几节计算课后发现，有些教师对课改精神的理解有失偏颇，由此给课堂教学带来了一些不利影响。在此从三个方面分析一下，以期引起大家讨论，以便能更加准确地把握课改的精神。
对课改背景下计算教学的思考--谈准确把握课改精神
【摘 要】
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当前，在实施课程改革中，广大教师更新自己的教学观念，改革自己的教学实践，以全新的姿态投入课堂教学。但笔者连续听过几节计算课后发现，有些教师对课改精神的理解有失偏颇，由此给课
【出 处】
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广西教育
【发表日期】
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2004年04A期
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