【摘 要】
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在小学语文教学中,孩子们都不愿意写作文,老师对作文教学也感到很为难,这是小学教学中最最普遍的问题,这样的问题存在主要原因是小学语文的课堂的方式僵化,程序化,造成孩子的
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在小学语文教学中,孩子们都不愿意写作文,老师对作文教学也感到很为难,这是小学教学中最最普遍的问题,这样的问题存在主要原因是小学语文的课堂的方式僵化,程序化,造成孩子的知识结构也非常的简单,在整个语文教学工程中,孩子的写作的能力表现不出来.另外写作训练的方法也不恰当,这样孩子就被动的写作,二不是主动的去写作,学生思维上得不到开拓,语言也得不到积累,知识得不到满足,这样写的文章不可能达到令人满意的地步,因此,我们在小学语文教学中的实践中发现,在语文教学中科学运用随文练笔,能够有效提高孩子们的写作能力.
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