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摘 要：舞蹈对世界人民的视觉及心灵到来了强烈的震撼，当前我国素质教育已经全面普及，这种形势下少儿舞蹈教育的重要性也开始突出出来，少儿舞蹈在教学过程中应该充分注重对儿童潜能的挖掘，关注对儿童个性的培养，舞蹈考级作为衡量舞蹈造诣的重要标尺，不仅有利于激发出学生的积极性，同时还能为学生提供展现自己的舞台，这对我国少儿舞蹈发展来说意义重大。基于此，文章从中国舞考级对我国少儿舞蹈的发展方向进行了分析和探讨，供大家参考。
关键词：中国舞考级；少儿舞蹈；发展
我国舞蹈艺术要想得到可持续性发展，少儿舞蹈艺术的良性发展是重要的前提条件，少儿舞蹈艺术水准直接决定了我国舞蹈艺术发展的基本水平。为了进一步提升少儿艺术气质，舞蹈考级制度开始进入到人们的视野中，并在短时间内得到了推广和应用，作为衡量少儿舞蹈造诣的重要标尺，舞蹈考级不仅可以激发出少儿学习舞蹈的积极性，同时还能为少儿舞蹈提供舞台，这对我国未来的少儿舞蹈发展意义重大。
一、少儿舞蹈艺术存在的问题
1.创作成人化倾向严重
少儿舞蹈成人化对于舞蹈艺术来说是一种非常不健康的表现，不仅违背了少儿应有的心理与生理特点，同时也无视了少儿的童真和童趣，与少儿舞蹈特点明显不符，很多舞蹈表现的内容不是少儿可以理解的，舞蹈成人化特点过于强烈，这对于少儿的生理与心理发生都极为不利。艺术创作应该将创作对象、创作载体及需要阐释的对象紧密结合起来，针对少年儿童展开创作，虽然少儿舞蹈在创作规律、创作技法上都和成人舞蹈有相通之处，但是它也有别于成人创作的地方，成人舞蹈创作要更加困难，这主要是因为成人是儿童舞蹈的创作主体，在创作时成人在很难以少年的角度思考问题，很多内容不一定能与少年的特征相贴近。
2.技巧成人化倾向严重
和成人舞蹈技巧化相比，少儿舞蹈技巧化存在较大区别，少儿时期的骨头还没有成型，他们的肌肉爆发力不够、韧带拉力不足，从难度上来看，表演方式和成人也存在很大差距，很多成年舞蹈演员都是一身的伤病，这主要是因为他们在小时候没有严格按照系统方法训练造成的后遗症。少儿舞蹈技巧化为少儿跳好舞蹈提供了前提，并将其贯穿于舞蹈教学过程中，我们在舞蹈教学中必须重视少儿的生理特征，将技巧的难易程度把握好，少儿处于身体发育过程中，骨骼塑造性非常强，正确的技巧化引导不仅可以帮助少年更好的修塑形体，同时也为更好的诠释作品提供了前提条件。
二、舞蹈考级对少儿舞蹈的积极作用
1.有利于提升艺术素养
在舞蹈学习的过程中，少年的身体柔韧性可以有效提高，同时肢体灵活性也可以得到增强，从一定程度上来说有利于强健他们的体魄，帮助他们陶冶情操，少儿可以一边学习一边参加比赛，这样一来，时间长了少儿的集体荣誉感可以得到增强。值得注意的一点是，舞蹈考级的目的不仅在于考试本身，同时还能对学生的学习成果及教师的教学质量进行检测，学生在考试现场感受考试的氛围，在这样的环境中少儿可以更好的实现自我，从最大程度上将自身的潜能挖掘出来。
2.有助于审美能力的培养
上文曾提到当前少儿舞蹈中存在着很多问题，为了更好的解决这些问题，引导少儿舞蹈教学朝着更好的方向发展，舞蹈考级被提出来。舞蹈的独特主要在于充分展现肢体美和艺术美，对于少年儿童来说，学习舞蹈有利于儿童气质及艺术修养的提升，同时还能帮助儿童强健体魄，帮助其塑造完美的人格。通过少儿内在旋律与形体节奏的柔和，幼儿舞蹈艺术充分展示了多彩的思想感情，通过形体美陶冶少人的道德情操，使少儿的思想感情得到美化，使孩子们更好的从舞蹈中更好的感受和表现美，促进其审美能力的提升。
三、从舞蹈考级看少儿舞蹈的发展方向
1.角色安排简单好记，故事情节不宜过于复杂
队形和角色的选择是少儿舞蹈教学中非常关键的环节，整齐的队形和形象必须具有鲜明的角色，因此在舞蹈考级中也要求少儿舞蹈队形整齐、简单。少儿舞蹈形式多种多样，但是不管哪种型式的舞蹈，队形不适合太过复杂，只要有一人动作不协调，都会对舞蹈美感造成影响。因此，少儿舞蹈中角色安排也应简单好记，不能选择太过复杂的故事情节。
2.把舞蹈、音乐及诗歌融为一体
在少儿舞蹈教学中应该注意将舞蹈、音乐及诗歌充分结合到一起，这样才能引发儿童的表演欲望，激发他们的情感共鸣。在教学中教师应从最大程度上将诗歌、音乐、舞蹈结合到一起，利用简明的语言进行阐述，以达到预期的教学目标。通过这种教学方法，教学的感染力更强，将儿童的语言、音乐及舞蹈融合成一个整体，增强艺术感染力。
3.少儿舞蹈更具启发性，考级教材更富感染力
儿童是少儿舞蹈教学的主体，因此教学中应该选择一些旋律柔和、优美动听、具有教育性与启发性的音乐，少儿舞蹈教学的目的在于提升学生的艺术修养，激发学生的表现能力和想象力，音乐的节奏宜明快、突出，在正能量的音乐影响下，将会激发出学生的肢体节奏感，提升舞蹈的艺术感染力，并利用舞蹈塑造出鲜明的形象。通过少儿舞蹈表演，学生的道德品德、人生观及世界观都朝着更好的方向发展。舞蹈考级教材应该选择形象鲜明、曲调悠扬、内容严谨的正能量音乐，这对少儿舞蹈发展的意义非常重大。
四、结语
综上所述，少儿舞蹈教学不仅可以培养儿童的情操，同时还能提升其艺术气质，对于学生的全面发展来说具有非常重要的意义。教师是学生舞蹈学习的启蒙者，应该从儿童的角度出发，充分体会儿童的思想世界，不断搜集有关少儿舞蹈的素材，这样才能塑造出非常生动、鲜明的形象，充分利用艺术感染力，引起学生对舞蹈的共鸣，将自己的情感和精力倾注其中，获得学生与观众们的认可，最终不断推动少儿舞蹈的创新及发展。
参考文献：
[1]何忠，许志琳. 鄂西北地区少儿体育舞蹈培训存在问题的调查研究[J]. 武汉体育学院学报，2010，04：80-83.
[2]赵士军. 海峡传友谊 两岸递深情——记首届海峡两岸少儿舞蹈艺术发展研讨会[J]. 舞蹈，2010，03：34-35.
[3]杨传中，吴燕. 浅谈地域文化视角下安徽少儿舞蹈艺术的教育传承——以安徽花鼓灯舞蹈教育传承为例[J]. 皖西学院学报，2012，01：148-150.
关键词：中国舞考级；少儿舞蹈；发展
我国舞蹈艺术要想得到可持续性发展，少儿舞蹈艺术的良性发展是重要的前提条件，少儿舞蹈艺术水准直接决定了我国舞蹈艺术发展的基本水平。为了进一步提升少儿艺术气质，舞蹈考级制度开始进入到人们的视野中，并在短时间内得到了推广和应用，作为衡量少儿舞蹈造诣的重要标尺，舞蹈考级不仅可以激发出少儿学习舞蹈的积极性，同时还能为少儿舞蹈提供舞台，这对我国未来的少儿舞蹈发展意义重大。
一、少儿舞蹈艺术存在的问题
1.创作成人化倾向严重
少儿舞蹈成人化对于舞蹈艺术来说是一种非常不健康的表现，不仅违背了少儿应有的心理与生理特点，同时也无视了少儿的童真和童趣，与少儿舞蹈特点明显不符，很多舞蹈表现的内容不是少儿可以理解的，舞蹈成人化特点过于强烈，这对于少儿的生理与心理发生都极为不利。艺术创作应该将创作对象、创作载体及需要阐释的对象紧密结合起来，针对少年儿童展开创作，虽然少儿舞蹈在创作规律、创作技法上都和成人舞蹈有相通之处，但是它也有别于成人创作的地方，成人舞蹈创作要更加困难，这主要是因为成人是儿童舞蹈的创作主体，在创作时成人在很难以少年的角度思考问题，很多内容不一定能与少年的特征相贴近。
2.技巧成人化倾向严重
和成人舞蹈技巧化相比，少儿舞蹈技巧化存在较大区别，少儿时期的骨头还没有成型，他们的肌肉爆发力不够、韧带拉力不足，从难度上来看，表演方式和成人也存在很大差距，很多成年舞蹈演员都是一身的伤病，这主要是因为他们在小时候没有严格按照系统方法训练造成的后遗症。少儿舞蹈技巧化为少儿跳好舞蹈提供了前提，并将其贯穿于舞蹈教学过程中，我们在舞蹈教学中必须重视少儿的生理特征，将技巧的难易程度把握好，少儿处于身体发育过程中，骨骼塑造性非常强，正确的技巧化引导不仅可以帮助少年更好的修塑形体，同时也为更好的诠释作品提供了前提条件。
二、舞蹈考级对少儿舞蹈的积极作用
1.有利于提升艺术素养
在舞蹈学习的过程中，少年的身体柔韧性可以有效提高，同时肢体灵活性也可以得到增强，从一定程度上来说有利于强健他们的体魄，帮助他们陶冶情操，少儿可以一边学习一边参加比赛，这样一来，时间长了少儿的集体荣誉感可以得到增强。值得注意的一点是，舞蹈考级的目的不仅在于考试本身，同时还能对学生的学习成果及教师的教学质量进行检测，学生在考试现场感受考试的氛围，在这样的环境中少儿可以更好的实现自我，从最大程度上将自身的潜能挖掘出来。
2.有助于审美能力的培养
上文曾提到当前少儿舞蹈中存在着很多问题，为了更好的解决这些问题，引导少儿舞蹈教学朝着更好的方向发展，舞蹈考级被提出来。舞蹈的独特主要在于充分展现肢体美和艺术美，对于少年儿童来说，学习舞蹈有利于儿童气质及艺术修养的提升，同时还能帮助儿童强健体魄，帮助其塑造完美的人格。通过少儿内在旋律与形体节奏的柔和，幼儿舞蹈艺术充分展示了多彩的思想感情，通过形体美陶冶少人的道德情操，使少儿的思想感情得到美化，使孩子们更好的从舞蹈中更好的感受和表现美，促进其审美能力的提升。
三、从舞蹈考级看少儿舞蹈的发展方向
1.角色安排简单好记，故事情节不宜过于复杂
队形和角色的选择是少儿舞蹈教学中非常关键的环节，整齐的队形和形象必须具有鲜明的角色，因此在舞蹈考级中也要求少儿舞蹈队形整齐、简单。少儿舞蹈形式多种多样，但是不管哪种型式的舞蹈，队形不适合太过复杂，只要有一人动作不协调，都会对舞蹈美感造成影响。因此，少儿舞蹈中角色安排也应简单好记，不能选择太过复杂的故事情节。
2.把舞蹈、音乐及诗歌融为一体
在少儿舞蹈教学中应该注意将舞蹈、音乐及诗歌充分结合到一起，这样才能引发儿童的表演欲望，激发他们的情感共鸣。在教学中教师应从最大程度上将诗歌、音乐、舞蹈结合到一起，利用简明的语言进行阐述，以达到预期的教学目标。通过这种教学方法，教学的感染力更强，将儿童的语言、音乐及舞蹈融合成一个整体，增强艺术感染力。
3.少儿舞蹈更具启发性，考级教材更富感染力
儿童是少儿舞蹈教学的主体，因此教学中应该选择一些旋律柔和、优美动听、具有教育性与启发性的音乐，少儿舞蹈教学的目的在于提升学生的艺术修养，激发学生的表现能力和想象力，音乐的节奏宜明快、突出，在正能量的音乐影响下，将会激发出学生的肢体节奏感，提升舞蹈的艺术感染力，并利用舞蹈塑造出鲜明的形象。通过少儿舞蹈表演，学生的道德品德、人生观及世界观都朝着更好的方向发展。舞蹈考级教材应该选择形象鲜明、曲调悠扬、内容严谨的正能量音乐，这对少儿舞蹈发展的意义非常重大。
四、结语
综上所述，少儿舞蹈教学不仅可以培养儿童的情操，同时还能提升其艺术气质，对于学生的全面发展来说具有非常重要的意义。教师是学生舞蹈学习的启蒙者，应该从儿童的角度出发，充分体会儿童的思想世界，不断搜集有关少儿舞蹈的素材，这样才能塑造出非常生动、鲜明的形象，充分利用艺术感染力，引起学生对舞蹈的共鸣，将自己的情感和精力倾注其中，获得学生与观众们的认可，最终不断推动少儿舞蹈的创新及发展。
参考文献：
[1]何忠，许志琳. 鄂西北地区少儿体育舞蹈培训存在问题的调查研究[J]. 武汉体育学院学报，2010，04：80-83.
[2]赵士军. 海峡传友谊 两岸递深情——记首届海峡两岸少儿舞蹈艺术发展研讨会[J]. 舞蹈，2010，03：34-35.
[3]杨传中，吴燕. 浅谈地域文化视角下安徽少儿舞蹈艺术的教育传承——以安徽花鼓灯舞蹈教育传承为例[J]. 皖西学院学报，2012，01：148-150.