儿子最近迷上了“搞破坏”，他常趁着大人们不注意的时候，悄悄从工具箱里拿出螺丝刀，对玩具进行一番“拆卸研究”。
　　上周末，家里来了客人，我们和客人聊了一会儿，等把客人送走后，就发现一只旧玩具钢琴已经被儿子大卸八块，螺丝和小零件散落一地。我有些生气地问道：“你在干什么？又在搞破坏是不是？”儿子的回答让人哭笑不得：“谁说我在搞破坏，我明明在搞研究，我想知道为什么玩具钢琴被按一下会发出声音。”我继续问他：“那你现在研究出结果了吗？”只见儿子摇着小脑袋说：“没有呀！我还在研究呢！”没过几天，一只旧手机，又被儿子拆开了，零件丢了一地。我责问全神贯注的儿子，他还是回答我，自己在搞研究。
　　看到儿子兴致勃勃地搞研究，我实在找不出理由来阻止他。我担心家里正在使用的家电，有一天也会成为儿子研究的对象，便提醒说：“你可以搞研究，但只能拆你的旧玩具和旧手机，家里的其他家电不许拆掉！”小家伙点了点头，向我保证不会拆掉家里正在使用的家电。

　　其实被儿子拆掉的旧玩具和旧手机值不了多少钱，再说对儿童来讲，兴趣是能力的信号。儿子才五岁就这么喜欢研究旧物件，说不定在这方面是有天赋的，长大后可以在这方面有所造诣。反正家里的旧玩具和旧手机有一大堆，索性就让他自由去拆吧。可是儿子拆卸的速度真是快，不到半天时间，大大小小的零件丢得到处都是，一天要打扫好几次，我想这样下去也不是办法。想要阻止儿子，但又担心埋没了他这方面的天赋。
　　过了几天，我想出一个好办法，郑重地对儿子说： “爸爸对你有一个新要求，如果你能办到的话，你随时都可以像之前一样搞研究。这个要求对你来说一点也不难，就是你必须将拆卸开的东西，再重新组装起来，这对你的搞研究是大有帮助的。”
　　儿子听了我的建议，感觉很有趣，马上现场试验。先将一个旧玩具用螺丝刀拆开，然后尝试着重新组装起来。可是他花了十几分钟时间，都没有成功，最后失去了耐心和信心，委屈地丟下螺丝刀不干了。我见状在一边鼓励他：“在你拆这些玩具的时候，你应该细心观察结构和连接，这样重新组装时就会容易些。现在爸爸和你一起来重新组装这个被拆卸开的玩具吧。”
　　儿子点了点头，走了过来拿起螺丝刀，重新开始。我以前在电子厂打工时做过维修员，一般玩具的组装难不倒我。在我的指导下，一只被拆卸开的玩具被重新组装了起来。这时儿子觉得很有成就感，一张小脸笑容灿烂。有了这次成功组装玩具的经验，儿子的耐心和信心都有了明显的提升，后来碰到一时装不上的玩具，总会自己先琢磨一番，实在装不上了才会向我求助。
　　杨胡平 儿童文学家，甘肃省作协会员。