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摘 要： 小学管理是需要完善的体制、先进的管理理念以及科学的管理思想共同组合才可以完成的任务。对于副校长来说，要把管理和改革同步进行，全面提高学校的整体水平。本文先介绍管理的重要性，之后指出当下管理中遇到的困境问题，最后提出有效的策略，全面提高管理水平，提升改革速度，促进学校教学质量显著提升。
关键词： 管理；改革 ；小学教育；教学策略
【中图分类号】 G40 【文献标识码】 B 【文章编号】 2236-1879（2017）13-0111-01
引 言：
小学教育一直是教育部重点要求的管理对象，而对于小学副校长而言，管理与改革更是日常工作的重中之重。随着社会的不断进步，对副校长的管理要求更是越来越高。为此，作为小学的一名副校长，要肩负起较高的管理责任，在工作中不能一成不变，要随着发展而不断改革，吸取较为先进的管理经验，从而促进自身对小学管理水平的提升，进而帮助教学质量得到较大的提高，不断完善自我，真正的为学校服务，为学生服务。
1 小学副校长管理的重要性
一所优秀的学校与副校长的管理能力息息相关。而新时期教学体制的要求更是愈来愈严格。随着科学的进步，学校的教学和管理更要上层楼。在实际管理中，副校长肩负着较大的管理压力，在课程教学安排方面要均衡调整。在教学管理方面更要教育與学习双重考核。而课程改革能否得到有效实施，就需要副校长做好教学管理工作。副校长要有敏锐的视角，要具备先进的管理理念，真正把管理落到实处。作为副校长要重视课程安排和教学管理相结合，探究出适合教师教学和学生学习的有效方法，从而提升整体的教学质量。
2 当下小学副校长管理中遇到的困境
2.1管理理念困境，
小学副校长在实际工作中面临较大的困境，还存在一些管理问题，进而会影响到学校的教学质量。副校长对教师的管理理念往往比较滞后，缺少新颖的管理制度去推行。学校的教学需要教师去执行教学安排，更加需要学生去配合教学。而副校长在工作中要克服管理困境，面临问题要及时提出解决方案，从而让管理可以更好的推行。此外，有时副校长还会遇到教学改革的困境，对于一些改革问题，副校长要做好改革的计划，从而让改革困境可以迎刃而解。
2.2管理内容困境，
在教学管理方面，副校长会遇到传统教学和现代创新教学产生矛盾的问题。传统教学策略会让学生掌握大量的知识，而创新式教学又可以给予学生更多综合能力的培养。二者在管理方面经常会发生摩擦，这时，副校长就要及时进行处理，找出两种方法可以相互融合的策略。既不能忽视学生的知识教育，又不能抛弃综合能力的培养，要做到相辅相成，共同完成任务。从而让管理内容困境可以得到合理解决，教学质量逐步提升。
2.3管理方式困境，
在教学管理方式方面，副校长经常会遇到管理制度与实际教学无法融合的问题。尤其对于教学方式改革的问题更是成为工作中的难点。很多现实管理方式不能很好的体现教学目的，更无法符合客观的教学需求。这些都是由于管理体制落实不到位形成的教学问题。由于副校长执行的都是上级部门颁发的命令，这时如果缺少对实际教学的考察，那么必然会导致管理落差化，进而影响到实际工作的进行。
3 积极推进管理与改革、促进教学质量有效提升
3.1更新管理思路、拓宽管理层面。
作为小学副校长，在工作管理中，既要了解基层教师的教学困惑，还要掌控整体教学的管理模式。要认真探究新颖的管理思路，把管理和改革可以同步进行。在日常工作中，副校长可以先从管理思路方面去改革，对过去守旧的管理理念进行整改，鼓励教师职工参与改革，接受他们提出的有益建议。同时，副校长还要把这种新颖的管理思路进行推广，不能纸上谈兵。要让教师明确改革的目的和改革带来的优势。对教学管理制度做出适度改革，把管理不完善的方面进行创新，从而让管理理念落实到实际教学中，只有这样，副校长才能完成真正意义上的思路进化，改革顺利。
3.2夯实管理内容、提升管理质量。
新的教学体制下，副校长要想让管理更上一层楼，就必须要夯實管理的内容，要把管理知识变得更贴近教学，要以学生为中心，把学生的学习需求作为主要管理内容。此外，副校长在教学管理中还要注重学生知识方面的管理。既要关注学生学习水平的发展，还要兼顾学生心理的发育和成长，这才是管理内容最为核心的地方。新时代的教学管理不再是以成绩论成败，更多的是关注学生的学习能力发展。所以，副校长可以运用教师的教学来推进学生的学习意识形成，把教学运行的更为稳定和科学，让小学教学质量越来越高，发掘出学生的特色，凸显教学的优势。
3.3创新管理模式、落实管理办法。
作为小学副校长，要在管理模式方面进行创新。在实际管理内容，副校长要让管理模式深入到教学课堂中，针对学生的学习困难提出相应的教学策略改进，以此来提高教师的整体教学水平。同时，副校长还要制定出具有教学意义的策略规划。一方面它可以提升教师的教学水平，督促教师不断进修，以教学方法的改革带动教学质量的提升。另一方面它还可以引导学生去适应新的学习氛围，在新的教学改革制度下可以更加高效的学习。从而让小学管理和改革更加顺畅，全面促进教学质量提升。
结束语：
综上所述，在教育部颁布新的教育管理体制下，小学副校长更是面临较大的管理压力。一方面副校长要保证教师和学生的日常教学与学习正常运转。另一方面副校长还要通过改革来促进管理制度愈加完善。所以副校长要找到正确的解决方案，要兼顾管理与改革，让教师和学生共同完成学校的改革大任。在新课改的引导之下，相信可以把管理做到更加完善，把改革做到愈加彻底，全面提升学校整体水平，凸显教学能力。
参考文献
[1] 许之安.浅析小学年级教学管理存在的问题与“四化”[J].生活教育，2016（8）：10-12，6.
[2] 李险峰.浅析小学校长管理艺术[J].科学咨询（教育科研），2016（3）：8.
[3] 王佳佳.试论小学管理与改革的有效性[J].学术研究，2016（08）：35-39.
关键词： 管理；改革 ；小学教育；教学策略
【中图分类号】 G40 【文献标识码】 B 【文章编号】 2236-1879（2017）13-0111-01
引 言：
小学教育一直是教育部重点要求的管理对象，而对于小学副校长而言，管理与改革更是日常工作的重中之重。随着社会的不断进步，对副校长的管理要求更是越来越高。为此，作为小学的一名副校长，要肩负起较高的管理责任，在工作中不能一成不变，要随着发展而不断改革，吸取较为先进的管理经验，从而促进自身对小学管理水平的提升，进而帮助教学质量得到较大的提高，不断完善自我，真正的为学校服务，为学生服务。
1 小学副校长管理的重要性
一所优秀的学校与副校长的管理能力息息相关。而新时期教学体制的要求更是愈来愈严格。随着科学的进步，学校的教学和管理更要上层楼。在实际管理中，副校长肩负着较大的管理压力，在课程教学安排方面要均衡调整。在教学管理方面更要教育與学习双重考核。而课程改革能否得到有效实施，就需要副校长做好教学管理工作。副校长要有敏锐的视角，要具备先进的管理理念，真正把管理落到实处。作为副校长要重视课程安排和教学管理相结合，探究出适合教师教学和学生学习的有效方法，从而提升整体的教学质量。
2 当下小学副校长管理中遇到的困境
2.1管理理念困境，
小学副校长在实际工作中面临较大的困境，还存在一些管理问题，进而会影响到学校的教学质量。副校长对教师的管理理念往往比较滞后，缺少新颖的管理制度去推行。学校的教学需要教师去执行教学安排，更加需要学生去配合教学。而副校长在工作中要克服管理困境，面临问题要及时提出解决方案，从而让管理可以更好的推行。此外，有时副校长还会遇到教学改革的困境，对于一些改革问题，副校长要做好改革的计划，从而让改革困境可以迎刃而解。
2.2管理内容困境，
在教学管理方面，副校长会遇到传统教学和现代创新教学产生矛盾的问题。传统教学策略会让学生掌握大量的知识，而创新式教学又可以给予学生更多综合能力的培养。二者在管理方面经常会发生摩擦，这时，副校长就要及时进行处理，找出两种方法可以相互融合的策略。既不能忽视学生的知识教育，又不能抛弃综合能力的培养，要做到相辅相成，共同完成任务。从而让管理内容困境可以得到合理解决，教学质量逐步提升。
2.3管理方式困境，
在教学管理方式方面，副校长经常会遇到管理制度与实际教学无法融合的问题。尤其对于教学方式改革的问题更是成为工作中的难点。很多现实管理方式不能很好的体现教学目的，更无法符合客观的教学需求。这些都是由于管理体制落实不到位形成的教学问题。由于副校长执行的都是上级部门颁发的命令，这时如果缺少对实际教学的考察，那么必然会导致管理落差化，进而影响到实际工作的进行。
3 积极推进管理与改革、促进教学质量有效提升
3.1更新管理思路、拓宽管理层面。
作为小学副校长，在工作管理中，既要了解基层教师的教学困惑，还要掌控整体教学的管理模式。要认真探究新颖的管理思路，把管理和改革可以同步进行。在日常工作中，副校长可以先从管理思路方面去改革，对过去守旧的管理理念进行整改，鼓励教师职工参与改革，接受他们提出的有益建议。同时，副校长还要把这种新颖的管理思路进行推广，不能纸上谈兵。要让教师明确改革的目的和改革带来的优势。对教学管理制度做出适度改革，把管理不完善的方面进行创新，从而让管理理念落实到实际教学中，只有这样，副校长才能完成真正意义上的思路进化，改革顺利。
3.2夯实管理内容、提升管理质量。
新的教学体制下，副校长要想让管理更上一层楼，就必须要夯實管理的内容，要把管理知识变得更贴近教学，要以学生为中心，把学生的学习需求作为主要管理内容。此外，副校长在教学管理中还要注重学生知识方面的管理。既要关注学生学习水平的发展，还要兼顾学生心理的发育和成长，这才是管理内容最为核心的地方。新时代的教学管理不再是以成绩论成败，更多的是关注学生的学习能力发展。所以，副校长可以运用教师的教学来推进学生的学习意识形成，把教学运行的更为稳定和科学，让小学教学质量越来越高，发掘出学生的特色，凸显教学的优势。
3.3创新管理模式、落实管理办法。
作为小学副校长，要在管理模式方面进行创新。在实际管理内容，副校长要让管理模式深入到教学课堂中，针对学生的学习困难提出相应的教学策略改进，以此来提高教师的整体教学水平。同时，副校长还要制定出具有教学意义的策略规划。一方面它可以提升教师的教学水平，督促教师不断进修，以教学方法的改革带动教学质量的提升。另一方面它还可以引导学生去适应新的学习氛围，在新的教学改革制度下可以更加高效的学习。从而让小学管理和改革更加顺畅，全面促进教学质量提升。
结束语：
综上所述，在教育部颁布新的教育管理体制下，小学副校长更是面临较大的管理压力。一方面副校长要保证教师和学生的日常教学与学习正常运转。另一方面副校长还要通过改革来促进管理制度愈加完善。所以副校长要找到正确的解决方案，要兼顾管理与改革，让教师和学生共同完成学校的改革大任。在新课改的引导之下，相信可以把管理做到更加完善，把改革做到愈加彻底，全面提升学校整体水平，凸显教学能力。
参考文献
[1] 许之安.浅析小学年级教学管理存在的问题与“四化”[J].生活教育，2016（8）：10-12，6.
[2] 李险峰.浅析小学校长管理艺术[J].科学咨询（教育科研），2016（3）：8.
[3] 王佳佳.试论小学管理与改革的有效性[J].学术研究，2016（08）：35-39.