【摘 要】
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目的分析腹腔镜技术结合Gibbs反思循环教学在普外住院医师规范化培训教学中的价值。方法将2019年1月~2019年12月在本院接受规范化培训教学医师28例作为研究对象,采用随机数字
【基金项目】
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黑龙江省高等教育教学改革项目(SJGY20190671)
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目的分析腹腔镜技术结合Gibbs反思循环教学在普外住院医师规范化培训教学中的价值。方法将2019年1月~2019年12月在本院接受规范化培训教学医师28例作为研究对象,采用随机数字分配法将医师分为两组,对照组进行传统虚拟仿真腹腔镜教学,观察组进行腹腔镜技术结合Gibbs反思循环法教学,比较两组医师客观教学质量。结果观察组医师客观教学治疗指标明显优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论腹腔镜技术结合Gibbs反思循环教学法在普外住院医师规范化培训中可以明显改善医师腹腔镜教学质量,从而在有限的
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