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优秀传统文化是学校文化的有机组成部分,但在主流文化之外青少年亚文化悄然兴起,青少年的思维颠覆性和批判性逐渐成为优秀传统文化传承的藩篱.针对学生的思维特点,展开传统文化进校园活动,学校应注重正面性宣传、针对性引导、丰富性发展、创造性转化,达到文化育人的功效.
针对思维特点融优秀传统文化于文化育人潮流
【摘 要】
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优秀传统文化是学校文化的有机组成部分,但在主流文化之外青少年亚文化悄然兴起,青少年的思维颠覆性和批判性逐渐成为优秀传统文化传承的藩篱.针对学生的思维特点,展开传统文
【机 构】
：
成都市第十八中学校,成都 610072
【出 处】
：
教育科学论坛
【发表日期】
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2021年4期
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