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回顾十多年的教育教学工作经历，我虽然没有轰轰烈烈的先进事迹，没有催人泪下的感人故事，但在平凡的、繁琐的班主任工作中让我体会到了做为一名班主任责任的重大，体会到了孩子们的天真、可爱，更感受到了那浓浓的师生深情。下面我向大家谈谈在班级管理中的一点做法和体会。
一、培养学生养成各种良好的习惯
好习惯终生受用，好习惯助人成功。小学生可塑性强，小学阶段也是习惯养成的关键时期，于是我把培养学生良好的学习习惯、生活习惯、卫生习惯、纪律习惯、安全习惯等放在首位，并始终贯穿我的教育教学工作中。
为培养学生良好的学习习惯，我经常要求学生学习要有目的、有计划、早安排。每星期开始组织第一次班会，让学生谈理想、谈人生、谈今年的计划，随后写出个人的学期计划，考试目标分数，以后一一对照，全年不间断更新目标，从而不断进步激励自己更加努力学习。
培养学生良好的卫生习惯。教育学生清洁干净美观的环境有利于学生学习，平时特别注意从小处做起，从小节处育人。“随手捡起一片纸”，“环境卫生人人有责”，“我为人人、人人为我”，这些口号在班内深入人心。值日学生甘愿吃苦，任务承包者任劳任怨。班级的环境得到了清洁，同学的心灵得到了净化。
我深感良好的纪律习惯是一个班级的核心。如何使学生养成良好的纪律习惯，我制定了《班级量化管理》。每年开学一开始就制定详细的量化管理细则，其中包括纪律、卫生、学习、以及扣分、奖分等等，让班长、纪律委员、卫生委员、学习委员、和学生代表担当值周生记录情况，一周一次总结，发现问题及时教育、及时引导、及时补救，试验多年取得了很好的效果。班内打闹的少了，主动学习的多了;原来一天一打扫的教室还是纸片乱飞，现在一周一次打扫却天天干干净净;班主任在不在一个样，各项工作有条不紊，井然有序，学生一旦养成了良好的习惯，班主任的班级管理就会取得事半功倍的效果！
二、热爱学生，以情激情，成为孩子的良师益友
伟大教育家苏霍姆林斯基曾说过“没有爱就没有教育。”教师只有走进孩子们的心灵，成为孩子们的知心朋友，孩子们才会更加喜欢你，才会听从教师的教诲，这样管理起来才会得心应手。我要求自己以一颗仁爱之心平等地对待每一位学生，能够站在他们的角度去体验他们的内心感受，走进他们的情感世界。每天早晨走进教室，我先看看学生有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，提醒同学们增减衣服，早上上学路上是不是注意安全了。我看到学生红领巾没有戴正，我会提醒他系好或帮他们系好，有学生衣服不够整齐，我会轻轻地帮他拉一拉，有人广播操动作不到位，我会在课间操后叫他们做好，学生感受到老师对他的关心和爱护，让学生体会到老师很在意每一位学生，让他们有一个好心情投入到一天的学习中去。这些事看起来很平常，因为这是作为一个班主任最基本的工作，其实这正是一个班主任爱心的具体体现。孩子们就是老师的一面镜子，你的付出孩子们会铭记在心的。记得那一次，我做完最后一项工作——送打扫卫生的同学回家。十几个活蹦乱跳的孩子，迅速站好队，我微笑着向他们示意可以走了。他们也开心地向我倾诉一天的学习生活，我们有说有笑，不知不觉地赶到校门口，他们很有礼貌地一齐喊：“老师再见”。“同学们再见”，我回一声。我目送着这些小调皮们，忽然一阵寒风吹来，我情不自禁地打了个寒颤，冬天真的来了，正当这时，声声童稚的声音传入我的耳畔：“老师，您回去吧，外面冷，我们自己能走。”
此时此刻，股股暖流涌进我的心窝，也许你不会想到，这竟出自一年级孩子之口。这使我体会到了师生情的温暖与伟大，更使我看到了孩子们那纯洁而美好的心灵。是它，使我对未来更加充满希望，在今后的工作中，无论等待我的是什么，我都将无怨无悔地奉献一切给我的学生，不为别的，只为这一句——“老师，您回去吧，我们自己能走。”类似这样的例子真是举不胜举，它将是我一生中最美好的回忆。
三、 为人师表，率先垂范，做学生的榜样
“学高为师，身正示范。”高尚的师德、渊博的学识陶治学生的情操，教师在学生面前是一面镜子、一本书。因此规范学生的行为，首先规范自己的行为，在工作中要求学生做到的，自己首先做到，尊重每一个学生的人格。我对学生说，我最关心你们的是四个方面，一是每个学生都要注意安全，不注意安全其他的都是空谈。二是品行端正，俗话说，海宽不如心宽，地厚不如德厚，一个人，要成才，必须先成人，你的学问再大，如果没有德，也就是缺德，那他也不可能成为对社会有用的人，所以我们要多做积德的事，不做缺德的事。我利用晨会、班会课对学生进行道德规范的教育，小学生日常行为规范的教育，让他们明白什么事能做，什么事不能做，提高他们明辨是非的能力。三是学习要认真，我让学生说说自己的父母是如何关心自己成长的，告诉他们，父母挣钱不容易，把你们培养长大更不容易，父母在培养你们成材的道路上不但花费了钱财，更倾注了他们的心血，你们要懂得感恩，用优异的成绩来回报父母。四、向好学生学习，取长补短。只有会学习才能学得好。每天看老师怎么做的，做人做事，学习要每天都有进步，今天进步一点，明天将前进一大步。
总之，班主任工作是一项复杂的工作，只有从点滴做起，从小事做起，因势利导，做到润物细无声，给学生更多的人文关怀才能把工作做到学生的心里去。相信：“种瓜得瓜，种豆得豆。”真心的付出，心灵的交融，将会收获满园春色。愿师生情伴我远航。
一、培养学生养成各种良好的习惯
好习惯终生受用，好习惯助人成功。小学生可塑性强，小学阶段也是习惯养成的关键时期，于是我把培养学生良好的学习习惯、生活习惯、卫生习惯、纪律习惯、安全习惯等放在首位，并始终贯穿我的教育教学工作中。
为培养学生良好的学习习惯，我经常要求学生学习要有目的、有计划、早安排。每星期开始组织第一次班会，让学生谈理想、谈人生、谈今年的计划，随后写出个人的学期计划，考试目标分数，以后一一对照，全年不间断更新目标，从而不断进步激励自己更加努力学习。
培养学生良好的卫生习惯。教育学生清洁干净美观的环境有利于学生学习，平时特别注意从小处做起，从小节处育人。“随手捡起一片纸”，“环境卫生人人有责”，“我为人人、人人为我”，这些口号在班内深入人心。值日学生甘愿吃苦，任务承包者任劳任怨。班级的环境得到了清洁，同学的心灵得到了净化。
我深感良好的纪律习惯是一个班级的核心。如何使学生养成良好的纪律习惯，我制定了《班级量化管理》。每年开学一开始就制定详细的量化管理细则，其中包括纪律、卫生、学习、以及扣分、奖分等等，让班长、纪律委员、卫生委员、学习委员、和学生代表担当值周生记录情况，一周一次总结，发现问题及时教育、及时引导、及时补救，试验多年取得了很好的效果。班内打闹的少了，主动学习的多了;原来一天一打扫的教室还是纸片乱飞，现在一周一次打扫却天天干干净净;班主任在不在一个样，各项工作有条不紊，井然有序，学生一旦养成了良好的习惯，班主任的班级管理就会取得事半功倍的效果！
二、热爱学生，以情激情，成为孩子的良师益友
伟大教育家苏霍姆林斯基曾说过“没有爱就没有教育。”教师只有走进孩子们的心灵，成为孩子们的知心朋友，孩子们才会更加喜欢你，才会听从教师的教诲，这样管理起来才会得心应手。我要求自己以一颗仁爱之心平等地对待每一位学生，能够站在他们的角度去体验他们的内心感受，走进他们的情感世界。每天早晨走进教室，我先看看学生有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，提醒同学们增减衣服，早上上学路上是不是注意安全了。我看到学生红领巾没有戴正，我会提醒他系好或帮他们系好，有学生衣服不够整齐，我会轻轻地帮他拉一拉，有人广播操动作不到位，我会在课间操后叫他们做好，学生感受到老师对他的关心和爱护，让学生体会到老师很在意每一位学生，让他们有一个好心情投入到一天的学习中去。这些事看起来很平常，因为这是作为一个班主任最基本的工作，其实这正是一个班主任爱心的具体体现。孩子们就是老师的一面镜子，你的付出孩子们会铭记在心的。记得那一次，我做完最后一项工作——送打扫卫生的同学回家。十几个活蹦乱跳的孩子，迅速站好队，我微笑着向他们示意可以走了。他们也开心地向我倾诉一天的学习生活，我们有说有笑，不知不觉地赶到校门口，他们很有礼貌地一齐喊：“老师再见”。“同学们再见”，我回一声。我目送着这些小调皮们，忽然一阵寒风吹来，我情不自禁地打了个寒颤，冬天真的来了，正当这时，声声童稚的声音传入我的耳畔：“老师，您回去吧，外面冷，我们自己能走。”
此时此刻，股股暖流涌进我的心窝，也许你不会想到，这竟出自一年级孩子之口。这使我体会到了师生情的温暖与伟大，更使我看到了孩子们那纯洁而美好的心灵。是它，使我对未来更加充满希望，在今后的工作中，无论等待我的是什么，我都将无怨无悔地奉献一切给我的学生，不为别的，只为这一句——“老师，您回去吧，我们自己能走。”类似这样的例子真是举不胜举，它将是我一生中最美好的回忆。
三、 为人师表，率先垂范，做学生的榜样
“学高为师，身正示范。”高尚的师德、渊博的学识陶治学生的情操，教师在学生面前是一面镜子、一本书。因此规范学生的行为，首先规范自己的行为，在工作中要求学生做到的，自己首先做到，尊重每一个学生的人格。我对学生说，我最关心你们的是四个方面，一是每个学生都要注意安全，不注意安全其他的都是空谈。二是品行端正，俗话说，海宽不如心宽，地厚不如德厚，一个人，要成才，必须先成人，你的学问再大，如果没有德，也就是缺德，那他也不可能成为对社会有用的人，所以我们要多做积德的事，不做缺德的事。我利用晨会、班会课对学生进行道德规范的教育，小学生日常行为规范的教育，让他们明白什么事能做，什么事不能做，提高他们明辨是非的能力。三是学习要认真，我让学生说说自己的父母是如何关心自己成长的，告诉他们，父母挣钱不容易，把你们培养长大更不容易，父母在培养你们成材的道路上不但花费了钱财，更倾注了他们的心血，你们要懂得感恩，用优异的成绩来回报父母。四、向好学生学习，取长补短。只有会学习才能学得好。每天看老师怎么做的，做人做事，学习要每天都有进步，今天进步一点，明天将前进一大步。
总之，班主任工作是一项复杂的工作，只有从点滴做起，从小事做起，因势利导，做到润物细无声，给学生更多的人文关怀才能把工作做到学生的心里去。相信：“种瓜得瓜，种豆得豆。”真心的付出，心灵的交融，将会收获满园春色。愿师生情伴我远航。