17世纪法国最具天才的科学家帕斯卡尔说过:“人只不过是一根苇草，是自然界最脆弱的东西，但他是一根能思想的苇草。我们的全部尊严就在于思想。由于思想，我囊括了宇宙”。现代社会需要的是富有开拓创造精神的转型人才，他们必须有思想，有个性。为了使本身具有不同性格特点，不同气质以及不同爱好的特长的学生得到有利地发展，现代教育自然地把体现时代精神的综合实践活动推上改革的前沿，让个性化教育这一具有生命力的教育形式生根开花，结果。
　　1 个性化教育强调尽可能挖掘学生的潜能
　　个性化教育是指尽可能地挖掘每一个学生潜在的发展可能性，同时又承担塑造学生成为社会出色成员的教育。个性化教育最本质的特征是面向全体学生，立足于对每个人的教育，要从每个学生的个性特征出发，让他们自身通过自己的努力去获得相应的发展。
　　个性化教育在于培养人的独立人格，就是在学校生活中使每个学生，找到“表现自己”的领域，让他们打开眼界认识自己，显示“自我”的存在，从而树立起自信心。法国教育家雷内曾经说过：“原生某一方面的成功，会促进使其它方面的成功。”如果个人的天赋，才能，爱好，得到了充分发展，他一定会在某一独特方面做出成绩，而这一成绩又会促使他在其它方面获得成功。
　　2 综合实践活动是实施个性化教育的最好途径
　　2.1 综合实践活动课程有它的特殊性。本课程的特殊性包括：实践性、趣味性、自主性、创造性、开放性、灵活性。与其它课程相对，具有一定的优势：1）有利于学生个性与特长的发展。2）能够充分发挥学生的主体作用。3）通过自己活动，提高学生的综合能力。4）开放式参与社会实践活动，有利于汲取最新知识。
　　2.2 综合实践活动是学生个性发展，创新精神和能力培养的有效途径。
　　综合实践活动是在老师组织、指导下，学生自己进行的实践活动，是提高学生综合应用知识的能力的课程。它为学生创设一个宽松和谐的文化环境与氛围，学生在这样的环境中，心情舒畅，思维活跃，个性倾向得以充分发展。
　　2.3 综合实践活动最能发现每个孩子身上最强的一面。在实际生活中，人的全面和谐发展是人的个性发展的基础，而人的个性发展则是全面发展中最强的一面，所以综合实践活动正好最能发现每个孩子身上最强的一面，我们作为发展根源的“机灵点”，使学生能够充分地显示和发挥他的人文素质。就比如说以“认识我们的学校”为主题活动吧，我引导学生找朋友的方式和有同一兴趣爱好的伙伴，组织学习小组对学校进行调查研究，有的学生通过采访在校工作时间长的老师和实地考察校史室了解到了校名更改的前因后果；研究学校美丽景致的小组则在校园里细心观察，用拍照和写生的方式向大家展示了校园优美的环境；善于使用电脑上网的学生组成学习小组，到学校网站和ole等搜索网站比较全面地了解学校的办学特色和取得的成绩。这种自主选择，自由研究的活动形式就很好地发挥了学生的不同特长，充分地彰显了他们的个性特色。
　　由此，我们可以看出实施个性化教育，综合实践活动是最好的途径。
　　个性的培养是素质教育的重要内容，决定着学生的健康成长，学生的个性发展是学生自身发展的的落脚点和最终体现。我们要努力推进个性化教育，使每个学生获得富有个性的发展使综合实践活动成为促进每个学生的特点，优势更加明显的场所。在综合实践活动这块“沃土”上种上一片有个性的苇草吧，相信一定会获得丰收的。