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作为年轻的教师,很高兴过专属自己职业的节日。工作四年多来,已经过了四次教师节。并非由于学校给老师发福利或是学生给老师送礼物而欣喜,而是因为社会上有了一个公认的属于教师的节日而兴奋。
今年又快到教师节了,是我过的第五个专属本行业的节日。所教的三个班级除了那个仍在外地实习的班外另外两个班都给我送来了节日礼物,心情与前四次一样激动一样高兴,尽管礼物(一个班是水杯,一个班是一小袋苹果约20个)本身不值多少钱,但它们代表的是学生对老师的浓浓情意,正应了那句话“礼轻情意重”。另外我需要说明一点,学生都是农村人,父母基本靠打工来挣钱供孩子上学,因此,我倍感欣慰,学生们的心意我懂了我也领了。
令我百思的是,今天有三个学生又专门找我送来了属于她们个人的礼物。既然班级集体送过教师节礼物了,为什么她们还要听说旷了一晌的课去镇上买属于她们个人送给我的礼物呢?(我校虽是市属学校,但校址设在农村)。礼物已经买来了,我肯定只有接受的份了,不能枉费了她们的一番心意,可是她们为什么会有这种举动呢?
我思来想去,得出两种结论:第一种,她们发自内心的喜欢我,对我的浓情厚意平时无从表达,趁着过教师节来表达一下。如果是这样,我也能接受,因为礼物的价格就在五元左右,花钱也不算太多。第二种结论是她们提前进入了社会,学会了社会上流行的不正风气,动不动就给领导给上级送礼送钱。请领导在某方便事上予以关照。想到此,我不禁打了个寒颤,她们还是高中生啊,还没有真正踏入社会呢!
前几天听到几个同仁谈话,从谈话的语气中得知他们很发愁,为什么呢?因为又快过教师节了,孩子正上初中,得给孩子的老师献上节日礼物了,否则又像去年一样,由于没给老师送礼,孩子在角落里待了很长时间,并且上课时老师也不提问孩子了,孩子一回家就怪父母不给老师送礼。不久前,我听了一个讲座,是一位东北地区某市属学校的一位老师主讲的忏悔录。她就是一个没有师德丧尽天良的老师,她在讲座中谈到,谁的家长给她送的礼多,谁的家长送的礼贵,她就把谁调到好座位,并且上课时也多关照这些学生;那些家长不送礼或是送礼少的学生,一年也别期望得到她哪怕关心的一个眼神,甚至一有机会就找这些学生的茬,变相的惩罚这些学生。这不仅使我很气愤,而且很恼怒。教师这么神圣的职业被她彻底玷污了。
强烈呼吁全社会:请让孩子纯洁的心灵充满激昂的正气吧,给他们一个干净的环境来学习科学文化知识。作为教师,我认为学生送我的最好教师节礼物就是他们发自肺腑的真诚的说一句:老师,祝您节日快乐!
今年又快到教师节了,是我过的第五个专属本行业的节日。所教的三个班级除了那个仍在外地实习的班外另外两个班都给我送来了节日礼物,心情与前四次一样激动一样高兴,尽管礼物(一个班是水杯,一个班是一小袋苹果约20个)本身不值多少钱,但它们代表的是学生对老师的浓浓情意,正应了那句话“礼轻情意重”。另外我需要说明一点,学生都是农村人,父母基本靠打工来挣钱供孩子上学,因此,我倍感欣慰,学生们的心意我懂了我也领了。
令我百思的是,今天有三个学生又专门找我送来了属于她们个人的礼物。既然班级集体送过教师节礼物了,为什么她们还要听说旷了一晌的课去镇上买属于她们个人送给我的礼物呢?(我校虽是市属学校,但校址设在农村)。礼物已经买来了,我肯定只有接受的份了,不能枉费了她们的一番心意,可是她们为什么会有这种举动呢?
我思来想去,得出两种结论:第一种,她们发自内心的喜欢我,对我的浓情厚意平时无从表达,趁着过教师节来表达一下。如果是这样,我也能接受,因为礼物的价格就在五元左右,花钱也不算太多。第二种结论是她们提前进入了社会,学会了社会上流行的不正风气,动不动就给领导给上级送礼送钱。请领导在某方便事上予以关照。想到此,我不禁打了个寒颤,她们还是高中生啊,还没有真正踏入社会呢!
前几天听到几个同仁谈话,从谈话的语气中得知他们很发愁,为什么呢?因为又快过教师节了,孩子正上初中,得给孩子的老师献上节日礼物了,否则又像去年一样,由于没给老师送礼,孩子在角落里待了很长时间,并且上课时老师也不提问孩子了,孩子一回家就怪父母不给老师送礼。不久前,我听了一个讲座,是一位东北地区某市属学校的一位老师主讲的忏悔录。她就是一个没有师德丧尽天良的老师,她在讲座中谈到,谁的家长给她送的礼多,谁的家长送的礼贵,她就把谁调到好座位,并且上课时也多关照这些学生;那些家长不送礼或是送礼少的学生,一年也别期望得到她哪怕关心的一个眼神,甚至一有机会就找这些学生的茬,变相的惩罚这些学生。这不仅使我很气愤,而且很恼怒。教师这么神圣的职业被她彻底玷污了。
强烈呼吁全社会:请让孩子纯洁的心灵充满激昂的正气吧,给他们一个干净的环境来学习科学文化知识。作为教师,我认为学生送我的最好教师节礼物就是他们发自肺腑的真诚的说一句:老师,祝您节日快乐!