【摘 要】
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高中学生受成长环境、知识接受能力等因素的影响,必然存在一定的差异,因此,高中数学教师在开展教学活动时,可以根据学生的实际情况,制订不同层次的教学要求,也就是采用分层教
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高中学生受成长环境、知识接受能力等因素的影响,必然存在一定的差异,因此,高中数学教师在开展教学活动时,可以根据学生的实际情况,制订不同层次的教学要求,也就是采用分层教学法进行教学,从而全面促进不同层次学生的发展。
High school students are affected by factors such as growth environment and knowledge acceptability, so there are certain differences. Therefore, when carrying out teaching activities, senior high school mathematics teachers can formulate different levels of teaching requirements according to the actual situation of students, that is, Teaching method of teaching, thus promoting the development of students at different levels.
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