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通过在共同愿景的指导下明确教学目标、在协商合作意识下实施教学行为、建立有效的课堂管理制度、运用科学多样的课堂评价体系和开拓丰富多彩的课堂教学资源来构建课堂的有效教学。
基于学习共同体理论的课堂有效教学研究
【摘 要】
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通过在共同愿景的指导下明确教学目标、在协商合作意识下实施教学行为、建立有效的课堂管理制度、运用科学多样的课堂评价体系和开拓丰富多彩的课堂教学资源来构建课堂的有效
【机 构】
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安徽师范大学
【出 处】
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和田师范专科学校学报：汉文综合版
【发表日期】
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2013年2期
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