【摘 要】
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<正>随着课程改革的推进,新的课程理念已深入人心。在教学中,如何将新课程理念转换为具体的操作,是我们教师面临的问题。它需要教师在课程改革中转换角色,构建新的课堂阅读教
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<正>随着课程改革的推进,新的课程理念已深入人心。在教学中,如何将新课程理念转换为具体的操作,是我们教师面临的问题。它需要教师在课程改革中转换角色,构建新的课堂阅读教学课型,为课堂教学提供一种高效率,操作性强的教学模式,以期缩短从理念到操作的距离。一、阅读教学应在教师的引领指导下,以学生的自主阅读为主旨,在整体感悟、理清思路、体验情境、把握意蕴、品味语言、鉴赏评价等具有显性标志的实践环节上,借助各种常用的阅读技能来展开
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