影片介绍：
　　世界著名指挥家皮埃尔·莫昂克重回法国故地出席母亲的葬礼，他的旧友佩皮诺送给他一本陈旧的日记，看着这本当年音乐启蒙老师克莱蒙·马修遗下的日记，皮埃尔慢慢回味着老师当年的心境，一幕幕童年的回忆也浮出自己记忆的深潭。
　　克莱门特是一个才华横溢的音乐家，不过在1949年的法国乡村，他没有发展自己才华的机会，最终成为了一间男子寄宿学校的助理教师，名为“池塘底教养院”。
　　这所学校有一个外号叫“池塘之底”，因为这里的学生大部分都是一些顽皮的儿童。到任后克莱门特发现学校的校长以残暴高压的手段管治这班问题少年，体罚在这里司空见惯，性格沉静的克莱门特尝试用自己的方法改善这种状况，闲时他会创作一些合唱曲，而令他惊奇的是这所寄宿学校竟然没有音乐课，他决定用音乐的方法来打开学生们封闭的心灵……
　　观后感：
　　我有梦想吗？那个创造我梦想的人究竟在哪里？很多年以来，我一直沉浸在这样的思维困境中，不能解脱。一直到我看了《放牛班的春天》这部电影。我终于发现了那个梦想创造者。
　　走进“池塘之底”
　　“在这里每个人的梦想都很完美，两名救火队员，三个牛仔，一名训虎师，四个杀手，两个间谍，一名拿破仑的将军，一个架热气球的士兵。没有人想当学校里的学监。”
　　也许你认为这是一些处于花季孩子的梦想，那你就大错特错了。有个地方叫做“池塘之底”，是一个专门为问题少年再教育的地方，而上面那些梦想的主角就是他们。
　　故事在六十五年前的冬天，有位叫做马修的音乐教授转到了“池塘之底”这所学校担任学监，故事就这么开始了。
　　马修才刚到学校便遭遇到了一起学生的恶作剧事件：马克森斯大叔的眼睛因为一个学生无知的恶作剧而受了很严重的伤。但是马修没有被这些恶劣的学生而吓到，反而下定决心要改变他们。
　　马修没有把“肇事者”送到粗暴残忍的校长手里，而是用了自己的方式去让他因为马克森斯大叔的受伤来反省自己的行为。虽然开始没有什么明显的效果。
　　一个无意中的发现
　　在一次无意当中，马修听到了孩子们在唱歌，虽然唱得很糟，但他们喜欢唱歌。他觉得自己该要去为这些孩子做些什么了，他要为他们树立一个目标，因为有了目标，孩子们会因此得到一次锐变的机会。
　　他要为男孩们成立一个合唱团，因为他们都爱唱歌。“永不轻言放弃，希望就在前面等待着我”，这是他为孩子们谱写的歌词。
　　可这些学生在校长的眼里都是无可救药的，他懒得为学生们做一切有意义的事。但我们的马修先生是不会被现实所击垮的，他明知校长对合唱团的反对态度，却仍铁板一块地偷偷与男孩们练习谱曲。
　　孩子们或许是非常热爱音乐，也许是他们第一次认为有了目标的感觉。功夫不负有心人，付出汗水努力的他们，终究还是得到了慈善委员会伯爵夫人的认可。是的，他们成功了！
　　“噢！夜幕降临，你神秘密而安静的魔力，周围笼罩的阴影如此甜蜜，如此轻柔，是你希望中的音乐语言，如此宏大是你的神奇，将一切变成美梦，噢！夜晚，寂静笼罩大地，你神奇秘密而安静的魔力，周围笼罩的阴影如此甜蜜！他难道不比梦境更美？难道不比希望的更加美好？”
　　音乐中的美好向往
　　多么美的歌词，他们唱给了全世界听。马修说，他突然读出了许多东西，骄傲，宽恕后的快乐。
　　风中舞动的风筝，请不要停留，飞向海洋，飞向天空，有个男孩一直在向你仰望，纯真的爱，一直在沿着你的轨迹飞翔。
　　是啊，这些孩子们是多么向往外面的生活啊，他们多么的渴望自由，可这么美好的天气令他们心碎，这些男孩在向你仰望。
　　最终他引领着一批合格的合唱团，他成功了、带领着孩子们一起成功了。马修，离开了这所学校。看着那些曾经顽劣的小男孩们挥着小手诉说着留恋与不舍，他是多么的不舍得这些孩子啊，看着这些孩子们的锐变，他的心里从始至终都是暖暖的幸福感。值得他高兴的是，离开那天从窗边飞向自己的那些纸飞机上面的一字千金的祝福。
　　谁才是梦想的创造者
　　看完了这部电影，我陷入了思考：看似是马修先生创造了孩子们的梦想，但实际是这样吗？我经常奢望出现这样的老师，帮我创造梦想，于是我一直在等待。就像电影中，男孩们幸运地等到了马修。但如果只有马修的努力，男孩们自暴自弃，还会出现这样的结局吗？究竟是马修创造了梦想，还是男孩创造了梦想？真正的梦想创造者是谁呢？
　　问题的答案终于水落石出。真正的梦想创造者其实是男孩们，马修只不过是发现男孩的伯乐。最关键的是男孩们自己本来就拥有梦想，在适当的时刻，被马修拨云见月了而已。我终于明白了，等待马修或者伯乐是没有用的，关键是要靠自己实现梦想。除了自己，没有人会是你的梦想创造者。
　　这部电影想必是我的伯乐，它给了我这样的契机。我不再等待了，梦想创造者其实一直都在，这就是我自己。