【摘 要】
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本文以图式理论为基础,从认知心理学角度出发,讨论图式知识即背景知识对英语听力理解的影响,以及图式理论对于英语听力教学的启示,旨在提高学生的英语听力能力。
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本文以图式理论为基础,从认知心理学角度出发,讨论图式知识即背景知识对英语听力理解的影响,以及图式理论对于英语听力教学的启示,旨在提高学生的英语听力能力。
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